川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第1節(jié)《即時(shí)通訊聊創(chuàng)意》說(shuō)課稿及反思主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《即時(shí)通訊聊創(chuàng)意》為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行創(chuàng)意交流，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在操作實(shí)踐中掌握即時(shí)通訊工具的使用方法；最后，通過(guò)拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化交流。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)別、評(píng)價(jià)和利用即時(shí)通訊工具的能力，提升信息素養(yǎng)。2.數(shù)字素養(yǎng)：通過(guò)操作即時(shí)通訊軟件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中發(fā)揮創(chuàng)意，用即時(shí)通訊工具進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，提升創(chuàng)新能力。4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，安全文明使用即時(shí)通訊，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握即時(shí)通訊工具的基本操作；2.能運(yùn)用即時(shí)通訊工具進(jìn)行有效的創(chuàng)意交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊工具的操作不熟悉；2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的即時(shí)通訊交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)示范操作和步驟分解，幫助學(xué)生逐步掌握即時(shí)通訊工具的基本操作。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)意表達(dá)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高即時(shí)通訊交流的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生平板電腦或智能手機(jī)。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：即時(shí)通訊軟件使用教程視頻、學(xué)生創(chuàng)意交流案例。

教學(xué)手段：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組即時(shí)通訊工具的圖片，如微信、QQ等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中使用即時(shí)通訊的經(jīng)歷。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道即時(shí)通訊工具有哪些功能？它們?cè)谖覀兩钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己使用即時(shí)通訊工具的經(jīng)歷和感受。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解：介紹即時(shí)通訊工具的基本操作，如添加好友、發(fā)送消息、語(yǔ)音通話等。

2.示范操作：教師現(xiàn)場(chǎng)演示即時(shí)通訊工具的使用方法，讓學(xué)生直觀了解操作步驟。

3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行基本操作。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)即時(shí)通訊工具與同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意交流。

2.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.創(chuàng)意交流分享：每組選派代表，分享本組在即時(shí)通訊交流中的創(chuàng)意和心得。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如“如何使即時(shí)通訊交流更加有趣？”

4.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

五、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

六、拓展延伸（用時(shí)5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)使用即時(shí)通訊工具，與家人或朋友進(jìn)行創(chuàng)意交流。

2.學(xué)生展示：下節(jié)課，邀請(qǐng)部分學(xué)生在課堂上展示自己的創(chuàng)意交流成果。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-即時(shí)通訊發(fā)展史：介紹即時(shí)通訊工具的發(fā)展歷程，從早期的ICQ到現(xiàn)在的微信、QQ等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展變化。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：探討網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，包括在即時(shí)通訊中的禮貌用語(yǔ)、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-創(chuàng)意表達(dá)技巧：分享一些創(chuàng)意表達(dá)的方法和技巧，如幽默、比喻、夸張等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-在線協(xié)作工具：介紹一些在線協(xié)作工具，如GoogleDocs、TeamViewer等，讓學(xué)生了解如何利用這些工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上興趣小組或社區(qū)，與志同道合的朋友交流創(chuàng)意，拓展視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外即時(shí)通訊工具的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新技術(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行在線角色扮演活動(dòng)，如模擬新聞采訪、辯論賽等，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

-通過(guò)在線課程或視頻教程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-利用在線協(xié)作工具，組織學(xué)生完成小組項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的即時(shí)通訊應(yīng)用，如設(shè)計(jì)專屬表情包、個(gè)性化聊天背景等，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與即時(shí)通訊相關(guān)的有趣案例或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高防范意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與線上公益活動(dòng)，如公益募捐、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天上了《即時(shí)通訊聊創(chuàng)意》這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示即時(shí)通訊工具的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們能迅速回憶起自己使用這些工具的經(jīng)歷，這讓我很欣慰。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于即時(shí)通訊工具的使用并不是很熟練，這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中可能需要加強(qiáng)對(duì)這些工具的基本操作的講解和練習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于即時(shí)通訊工具的基本操作掌握得比較快，但是在進(jìn)行創(chuàng)意交流時(shí)，他們的思路并不是很開(kāi)闊。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試不同的交流方式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意交流，但是我在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行創(chuàng)意交流感到困惑。這讓我反思，可能我在講解創(chuàng)意表達(dá)技巧時(shí)沒(méi)有做到位，或者我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收這些技巧。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更詳細(xì)地講解創(chuàng)意表達(dá)的方法，并給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意交流經(jīng)驗(yàn)，這讓他們有了展示自己的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分享時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的創(chuàng)意不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)