…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級化學下冊階段測試試卷208考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、相同質量的CO2和CO兩種氣體中；所含碳元素的質量比為（）

A.11：7

B.7：11

C.1：l

D.2：1

2、“低碳生活”是人們對全球“溫室效應”的進一步增強應采取措施而產生的共識．下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）A.更多的利用太陽能等新能源B.多種植物，保護森林植被C.積極開發(fā)氫能源，減少使用化石能源D.大力興建火力發(fā)電站以解決人們對電力的需求3、蔗糖在隔絕空氣加熱時，生成碳和水，則可推斷蔗糖的組成元素是（）A.只有碳B.只有碳、氫C.只有氫、氧D.碳、氫、氧4、下列關于氧氣的說法，錯誤的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C.引燃的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D.氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應，化學性質非?；顫?、下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（）

A.一氧化碳易與血紅蛋白結合而使人中毒。

B.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應。

C.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性。

D.向蔬菜大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜生長。

6、下列關于石油的說法中；正確的是（）

A.石油是混合物。

B.石油是一種可以再生的能源。

C.石油是一種純凈物。

D.石油燃燒后的產物只有二氧化碳。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、當把稀硫酸與氫氧化鈉混合后會發(fā)生中和反應，中和反應是指____作用生成____的反應．8、現在有四個集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣和氮氣，請你用兩種方法鑒別它們．____、____．9、rm{3}月rm{22}日是世界水日，rm{2013}年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。我國紀念rm{2013}年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”。rm{(2)}云南連續(xù)幾年干旱，嚴重缺水。rm{壟脵}有些村民打井取用地下水，可用____檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用____的方法降低水的硬度，其中水的凈化程度最高的是____。rm{壟脷}有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水。明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以____懸浮于水中的雜質，使之從水中沉降出來。10、分子、原子的本質區(qū)別：在化學變化中，______可分，______不可分．11、rm{2013}年rm{3}月rm{22}日是第二十一屆“世界水日”rm{.}今年的主題是“水合作”rm{.}水與人類的生活和生產密切相關，國家新版rm{隆露}生活飲用水衛(wèi)生標準rm{隆路}從今年rm{7}月rm{1}日起強制實施rm{.}如圖rm{1}表示某市飲用水的凈化過程；請回答下列問題：

rm{(1)}地下水中的細菌和顆粒等比湖水；河水等地表水中的少；請說出一個原因？______

rm{(2)}自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用圖rm{2}表示：

從圖中可以看出，化學變化的微觀實質是______表示水分子的是______rm{(}填寫字母序號rm{)}乙發(fā)生的反應基本類型為______

rm{(3)}硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水rm{.}該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______rm{.}如果地下水硬度大；或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

rm{(4)}在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和rm{.}制作過濾器時，需要將圓形濾紙折疊處理，圖rm{3}中不該出現的情形是______rm{(}填字母代號rm{)}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．12、某同學用如圖的裝置進行實驗；請根據所學知識回答。

（1）實驗一，若液體A為稀鹽酸，固體B為石灰石，則在a處觀察到的現象是______，在b處觀察到的現象是______。

（2）實驗二，若液體A為稀鹽酸，固體B為金屬鋅，則會生成氯化鋅和氫氣，此反應的化學方程式為：______。13、2008年初，我國南方遭受50年不遇的冰雪災害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬軍民上路鏟并除雪。大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅硬的冰，因為鏟斗是用錳鋼制造的。這說明錳鋼的______大，它屬于______（填“物理”或“化學”）性質。14、現有①純凈的氧氣，②純凈的空氣，③二氧化碳，④氯酸鉀，⑤硫，⑥水，⑦氧化鎂，⑧氯化鈉等八種物質，其中屬于單質的有______，屬于化合物的有______，屬于混合物的有______（填序號）．15、（3分）人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：(1)“VC”中含有____________種元素，相對分子質量為___________。(2)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg。當“VC”完全來自右圖的“維生素C”藥片，則每天至少服用____次；評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)16、根據電解水的實驗裝置圖完成下列問題：

（1）指出電源的正．負極，左邊為______，右邊為______，事先往水里加少量硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了______．

（2）左試管中產生的是______，檢驗該氣體的方法是______；右試管中產生的是______，檢驗該氣體的方法是______．左右兩個試管中的氣體體積比為______

（3）若正極收集到氣體10mL，則負極可以收集到氣體______mL．17、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：

rm{壟脵}將高錳酸鉀裝入試管內并用帶有導氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口；

rm{壟脷}點燃酒精燈先給試管預熱；再對準藥品部位加熱；

rm{壟脹}檢查裝置氣密性；

rm{壟脺}撤去酒精燈；停止加熱；

rm{壟脻}當氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進行收集氧氣；

rm{壟脼}把導氣管移出水面；

rm{壟脽}根據酒精燈和水槽的位置固定試管．

rm{(1)}正確的操作順序的序號是______．rm{A.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{B.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{C.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{D.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{(2)}如果最后兩步順序顛倒了會導致的后果是____________________________。18、有三瓶失去標簽的無色溶液，它們分別是過氧化氫溶液、蒸餾水和酒精。請設計實驗鑒別它們。提示：過氧化氫溶液是一種無色無味的液體，酒精是一種無色有特殊氣味的物質。19、如圖所示為實驗室制取蒸餾水的裝置，根據此圖回答問題：rm{(1)}寫出下列儀器的名稱：rm{a}____________rm{;c}______________。____________rm{a}______________。rm{;c}仔細觀察rm{(2)}儀器，它起_________作用，冷水進入rm儀器的方向如圖所示，如果改為以上端流入，下端流出_______rm填“行”或“不行”rm{(}rm{)}為防止發(fā)生爆沸在儀器中加入______________________rm{(3)}20、甲同學設計了如圖實驗裝置探究一氧化碳的部分性質并驗證產物rm{.}實驗時，在點燃rm{B}處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣；然后繼續(xù)實驗．

rm{(1)}寫出加熱條件下rm{CO}與氧化銅反應的化學方程式：______．

該反應中一氧化碳使氧化銅失去氧變成了銅，我們說rm{CO}具有______性rm{.}

rm{(2)}實驗過程中，在圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈rm{(}燈焰處于導管口rm{)}這樣做的目的是______

rm{(3)CO}和rm{CO_{2}}的化學性質不同rm{.}從微觀的角度分析rm{CO}和rm{CO_{2}}化學性質不同的原因是______

rm{(4)}對該實驗的分析正確的是rm{(}選填編號rm{)}______

rm{a.}實驗結束時應先熄滅rm{B}處酒精燈。

rm{b.}裝置rm{C}增加的質量與rm{B}中固體減少的質量相等。

rm{c.}反應開始后通rm{2.8g}一氧化碳理論上可生成銅rm{6.35g}

rm{d..}反應后繼續(xù)通一氧化碳目的是防止銅被氧化．21、某?；瘜W興趣小組承擔了某項研究課題的一部分：通過實驗探究氣體rm{X(}已知由兩種元素組成rm{)}的元素組成rm{.}實驗裝置如下rm{.}將rm{0.17}rm{g}rm{X}氣體由注射器rm{A}緩緩送入rm{B}裝置rm{(B}裝置中的空氣已預先除去rm{)}使之完全反應，生成的氣體全部用rm{D}裝置抽取收集rm{.}實驗的現象和數據記錄如下：rm{(}無水rm{C}rm{u}rm{SO_{4}}遇水變藍并能吸收水rm{)}

現象反應前質量rm{(}rm{g}rm{)}反應后質量rm{(}rm{g}rm{)}rm{B}裝置中逐漸變成亮紅色rm{21.32}rm{21.08}rm{C}裝置中變藍色rm{32.16}rm{32.43}rm{(1)}參加反應的氧元素的質量是______rm{g}，rm{X}中一定有______元素。rm{(2)}經測定，rm{D}中的氣體由一種元素組成，常溫常壓下密度是rm{1.25}rm{g}rm{/L}試推測該氣體的化學式是______，其質量是______rm{g}rm{.X}氣體的化學式為rm{隆陋隆陋}rm{(3)(}常見氣體密度如下rm{)}。氣體rm{H_{2}}rm{O_{2}}rm{CO}rm{CH_{4}}rm{N_{2}}rm{CO_{2}}常溫常壓時的密度rm{(}rm{g}rm{/L)}rm{0.09}rm{1.43}rm{1.25}rm{0.72}rm{1.25}rm{1.98}寫出rm{B}裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____．22、某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。

rm{[}設計實驗rm{]}第一小組同學共同設計了如圖所示的rm{A}rm{B}兩套裝置。rm{(1)}你認為合理的是________rm{(}填編號rm{)}rm{(2)}該實驗觀察到的現象是________。rm{[}改進實驗rm{]}第二小組同學設計了rm{C}實驗，優(yōu)點是：________。rm{(3)}實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于rm{dfrac{1}{5}}這可能是由哪幾種原因引起的？_____________________rm{(}答出一種即可rm{)}rm{(4)}從實驗現象分析可知：氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}氮氣約為rm{dfrac{4}{5}}能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是：_________________________。rm{(5)}若將紅磷換成碳粉能不能成功，原因是________________。23、觀看如圖后回答：

rm{(1)}寫出有關儀器的名稱rm{a}______rm______

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選rm{(}填序號，以下同rm{)}______，收集裝置應選______rm{.}在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷，改進的方法是______，______rm{.}用高錳酸鉀制取氧氣的化。

學反文字表達式______rm{.}如果用rm{E}裝置收集氧氣什么時候收集______、氣體收集滿后先撤______后撤______為了防止______．評卷人得分四、推斷題(共2題，共16分)24、在高溫條件下，rm{A}rm{B}兩種物質可以發(fā)生化學反應生成rm{C}和rm{D{.}}反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示rm{{.}}

rm{壟脜}該反應前后沒有改變的粒子是_____rm{(}填“分子”或“原子”rm{)}

rm{壟脝}該反應屬于單質的有______rm{(}填化學式rm{)}rm{壟脟}寫出反應的化學方程式_____________rm{壟脠}反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____rm{(}填元素符號rm{)}25、如圖所示的轉化關系中，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化學中常見的物質，rm{A}是人類賴以生存的一種無色液體，rm{D}是一種黑色固體rm{(}反應條件、其他反應物及多余的產物均已略去rm{)}．

rm{(1)}寫出反應rm{壟脵}的化學方程式：______

rm{(2)D}可能是：______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(3)}反應rm{壟脹}的基本反應類型是：______．評卷人得分五、計算題(共1題，共10分)26、小宇用配制的10%的CuSO4溶液測定一瓶NaOH溶液中溶質的質量分數．

（1）下圖是配制CuSO4溶液的操作過程，正確的順序是______（填序號）．

（2）取NaOH溶液25g，向其中加入10%的CuSO4溶液40g時恰好完全反應．計算NaOH溶液中溶質的質量分數．評卷人得分六、簡答題(共3題，共27分)27、下圖為四種粒子的結構示意圖；完成以下填空：

（1）屬于陽離子結構的粒子是______；

（2）B粒子的半徑______C粒子的半徑（填“大于”；“小于”或“等于”）；

（3）某元素R形成的氧化物為R2O3，則R的原子結構示意圖可能為______．28、判斷下列物質是混合物還是純凈物。rm{(}用序號填寫rm{)}

rm{壟脵}河水；rm{壟脷}潔凈的空氣；rm{壟脹}二氧化碳；rm{壟脺}五氧化二磷；rm{壟脻}氧化汞；rm{壟脼}稀有氣體；rm{壟脽}人呼出的氣體；rm{壟脿}冰水混合體；rm{壟謾}礦泉水；rm{壟芒}氖氣。

混合物有______；純凈物有______。29、如圖是自來水廠的工業(yè)流程和家庭凈水器；回答下列問題：

rm{(1)}在吸附池中最好放入的物質是______；

rm{(2)}取水后；也可以加入明礬的，其作用是______；

rm{(3)}用肥皂液檢驗清水池的水是硬水還是軟水，所發(fā)生的變化是______變化rm{.(}填物理或化學rm{)}

rm{(4)}自來水廠在過濾池中一般放入許多小石子，長期會增加水的硬度，主要是在水中______rm{(}填一種離子符號rm{)}離子增多造成的．

rm{(5)}配水泵把合格的水壓到小區(qū)的過程中，可能發(fā)生二次水污染，建議用戶購買家庭凈水器rm{(}如上圖rm{)}你認為進水口應選在凈水器的______rm{(}填：上口或下口rm{)}．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

設CO和CO2的質量均為1g，CO2和CO所含碳元素的質量比為：（1g××100%）：（1g×100%）==28：44=7：11；

故選B．

【解析】【答案】設CO和CO2的質量均1g，然后根據：化合物中某元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數，分別算出CO2和CO中碳元素的質量；兩者相比即可得出結果．

2、D【分析】【解答】解：A；開發(fā)新能源；能減少溫室氣體二氧化碳的排放，所以正確．

B；光合作用吸收二氧化碳；釋放氧氣，多種植物，保護森林植被，可緩解溫室效應的加劇，所以正確．

C；積極開發(fā)氫能源；減少使用化石能源，能減少溫室氣體二氧化碳的排放，所以正確．

D；火力發(fā)電是以化石燃料為燃料能源；它的大量使用會排放大量的二氧化碳氣體，加劇溫室效應，所以錯誤．

故選D．

【分析】A；根據開發(fā)利用新能源的好處判斷．

B；根據光合作用的意義判斷．

C；開發(fā)利用新能源的好處判斷．

D、火力發(fā)電是以化石燃料為燃料能源，它的大量使用會排放大量的二氧化碳氣體．3、D【分析】解：化學反應前后元素種類不變；將蔗糖隔絕空氣加熱，發(fā)現生成物中有水和碳，而水中含有氫；氧元素，碳中含有碳元素，故蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成．

故選D．

根據質量守恒定律中化學反應前后元素組成不變進行分析；由生成物中的元素種類推知蔗糖元素種類．

本題考查質量守恒定律的應用，靈活運用是解題的關鍵．【解析】【答案】D4、D【分析】解：A；紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙正確；正確但不符合題意，故選項錯誤；

B；硫在氧氣中燃燒；發(fā)出藍紫色火焰正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C；引燃的鐵絲在氧氣中燃燒；火星四射，生成黑色固體正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D；氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應；化學性質非?；顫婂e誤，氧氣的化學性質比較活潑，不是非常活潑，不是與所有金屬反應，錯誤符合題意，故選項正確；

故選：D。

A；紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙；放熱等；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；C、引燃的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體正確；D、氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應，化學性質非?；顫婂e誤；

氧氣有兩個化學性質：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質也是中考的重要內容之一。同學們應該認真掌握，綜合應用?！窘馕觥緿5、C【分析】

A；一氧化碳有毒；易與血液中的血紅蛋白結合，且一旦結合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，所以正確．

B；二氧化碳是主要的溫室氣體；它的大量排放會造成溫室效應，所以正確．

C；一氧化碳有還原性；而二氧化碳沒有還原性，有弱的氧化性，所以錯誤．

D；二氧化碳是植物光合作用的原料；可做大棚中的氣體肥料，所以正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據一氧化碳中毒的原理判斷．

B；根據二氧化碳對環(huán)境的影響判斷．

C；根據一氧化碳和二氧化碳的化學性質判斷．

D；根據二氧化碳的用途判斷．

6、A【分析】

煤；石油和天然氣屬于三大化石燃料；都屬于不可再生的能源．根據石油中各成分沸點的不同，可以從石油中分餾出汽油、煤油、潤滑油等物質，因此石油屬于混合物；石油中有碳、氫、氮、硫等元素，因此石油燃燒后的產物只有二氧化碳、二氧化硫等氣體；

故選A

【解析】【答案】由學過的知識可知：煤；石油和天然氣屬于三大化石燃料；都屬于不可再生的能源．根據石油中各成分沸點的不同，可以從石油中分餾出汽油、煤油、潤滑油等物質，因此石油屬于混合物；石油中有碳、氫、氮、硫等元素，因此石油燃燒后的產物只有二氧化碳、二氧化硫等氣體．

二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】

中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應；故填：酸和堿，鹽和水．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應．

8、澄清石灰水|燃著的木條【分析】【解答】解：已知氧氣能助燃；氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．則將澄清的石灰水分別倒入四個瓶子中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，其他沒有變化；然后再用燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣，不變的是空氣．

因此操作為：將澄清的石灰水分別倒入四個集氣瓶中；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，其他沒有變化；然后再用燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣，不變的是空氣；

故答案為：澄清石灰水；燃著的木條．

【分析】本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質來區(qū)分．氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根據這些特點判斷．9、①肥皂水煮沸蒸餾

②吸附【分析】【分析】本題考查的水的相關知識，根據硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化及水的凈化分析?！窘獯稹縭m{壟脵}硬水遇到肥皂水起的泡沫少，軟水遇到肥皂水起的泡沫多，故常用肥皂水鑒別硬水和軟水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；蒸餾得到的是純凈的水，故蒸餾的凈化程度最高；故答案為：肥皂水；煮沸；蒸餾；rm{壟脷}明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉降出來，故明礬可以用于凈水；故答案為：吸附?！窘馕觥縭m{壟脵}肥皂水煮沸蒸餾rm{壟脷}吸附10、分子；原子【分析】解：在化學變化中分子可以被分開；變成原子，而原子卻不能再分，只能重新組成新分子或粒子．

故答案為：分子；原子．

本題主要考查學生對分子原子概念的記憶和用分子原子觀點認識化學變化．

本題較簡單，只要能用分子原子觀點認識化學變化，即可解答．【解析】分子；原子11、略

【分析】解：rm{(1)}地下水經過了沙石；土壤的過濾；地表水易被污染等，故地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少．

rm{(2)}化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子；可能表示水分子的是rm{A}rm{)}圖乙中反應物是一種rm{(HClO)}生成物是兩種物質rm{(HCl}rm{O_{2})}符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

rm{(3)}硬水在煮沸中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水rm{.}該反應由一種物質生成了三種物質；屬于分解反應，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水，長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣；如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

rm{(4)}實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質；所需的玻璃儀器有燒杯；玻璃棒和漏斗；

A、rm{B}rm{C}是濾紙的正確的折疊方法，rm{D}中的濾紙；接口處出現縫隙，液體會直接的進入下面的燒杯，故不該出現；

rm{(5)}天然水中含有許多雜質；可利用沉降；過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．

故答案為：

rm{(1)}經過了土壤的過濾；

rm{(2)}構成反應物分子的原子重新組合成新的分子；rm{A}分解反應。

rm{(3)}分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸；

rm{(4)}漏斗；rm{D}

rm{(5)}蒸餾。

rm{(1)}地表水易被污染；地下水經過了沙石；土壤的過濾，據此進行分析解答．

rm{(2)}根據化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子；圖乙中反應物是一種rm{(HClO)}生成物是兩種物質rm{(HCl}rm{O_{2})}符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

rm{(3)}根據反應原理進行分析解答；根據降低硬度的方法解答；

rm{(4)}根據過濾時的注意事項進行分析解答；

rm{(5)}根據小卵石；石英沙和蓬松棉的作用、活性炭的吸附性、變化的特征分析回答；

本題難度不大，掌握自來水的凈化方法與原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵rm{.}水資源相對來說是匱乏的，要節(jié)約用水，樹立節(jié)約用水人人有責的理念．【解析】經過了土壤的過濾；構成反應物分子的原子重新組合成新的分子；rm{A}分解反應；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸；rm{D}蒸餾12、紫色的石蕊試液變紅色澄清的石灰水變渾濁Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑【分析】解：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以在a處觀察到的現象是紫色的石蕊試液變紅色，在b處觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁；故填：紫色的石蕊試液變紅色；澄清的石灰水變渾濁；

（2）鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣；故填：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。

（1）根據二氧化碳的化學性質以及酸堿指示劑的變色情況來分析；

（2）根據化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析解答。

掌握二氧化碳的性質、化學方程式的寫法是解題的關鍵?！窘馕觥孔仙氖镌囈鹤兗t色澄清的石灰水變渾濁Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑13、硬度物理【分析】解：因為錳鋼的硬度大；可以制作鏟車的鏟斗，錳鋼的硬度大屬于錳鋼的物理性質。故填：硬度；物理。

錳鋼是鐵；錳、碳的合金；韌性好、硬度大，硬度大小不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質。

解答本題的關鍵是要掌握合金的性質方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷?！窘馕觥坑捕任锢?4、①⑤③④⑥⑦⑧②【分析】解：氧氣和硫都是由一種元素組成的純凈物；都屬于單質；

二氧化碳；氯酸鉀、水、氧化鎂和氯化鈉等物質都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

純凈的空氣中含有氮氣；氧氣等物質；屬于混合物．

故填：①⑤；③④⑥⑦⑧；②．

純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成；

單質是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．【解析】①⑤③④⑥⑦⑧②15、略

【分析】【解析】【答案】（3分，每空1分）（1）3；176；（2）3三、探究題(共8題，共16分)16、略

【分析】解：（1）左側試管中的氣體較多；是氫氣，所以連接的是電源的負極；右側試管中的氣體較少，是氧氣，所以連接的是電源的正極；事先往水里加少量硫酸或者氫氧化鈉，目的是為了增強水的導電性．故填：負極；正極；增強水的導電性；

（2）左側試管內氣體體積較大；是氫氣，檢驗氫氣的方法是點燃，在空氣中可燃燒；右側試管內氣體體積較小，是氧氣，檢驗氧氣的方法是用帶火星的木條，看是否復燃；氫氣與氧氣的體積比為：2：1，故填：氫氣；點燃，在空氣中可燃燒；氧氣；用帶火星的木條，看是否復燃；2：1；

（3）正極產生的是氧氣；負極產生的是氫氣，氫氣的體積約為氧氣體積的2倍，若正極收集到氣體10mL，則負極可以收集到氣體20mL；故填：20．

根據電解水的實驗的現象；結論、注意事項等進行分析．電解水時負極生成的氣體較多是氫氣；正極生成的是氧氣，體積比為2：1；氫氣能燃燒，產生淡藍色的火焰，放出熱量；氧氣有助燃性．該實驗說明了水是由氫、氧兩種元素組成的．電解水時加入少量的硫酸或氫氧化鈉目的是為了增強水的導電性．

本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們加強對實驗現象及結論的識記，以便靈活應用．【解析】負極；正極；增強水的導電性；氫氣；點燃，在空氣中可燃燒；氧氣；用帶火星的木條，看是否復燃；2：1；2017、（1）C（2）水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂【分析】【分析】本題考查實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟及注意事項。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}實驗室制取氧氣的步驟是“查、裝、定、點、收、離、熄”。即檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定儀器、點燃酒精燈、收集氣體、先移導氣管再熄滅酒精燈。故選C；rm{(2)}如果先熄滅酒精燈再移導氣管，則水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂。故填：水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂?！窘馕觥縭m{(1)C}rm{(1)C}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂rm{(2)}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂18、。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水水

【分析】【分析】本題考查了物質的鑒別，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別?！窘獯稹恳驗樗瓦^氧化氫溶液都是一種無色無味的液體，而酒精是一種無色有特殊氣味的物質，所以首先打開三瓶液體瓶蓋，小心聞藥品的氣味，有特殊氣味的物質是酒精，沒有氣味的則是水和過氧化氫溶液；然后各取剩下的兩瓶待測液體少許于試管中，分別加入少量的二氧化錳粉末，振蕩，有大量氣泡產生的則是過氧化氫溶液，沒有氣泡產生的則是水。故答案為：。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水。

水。

【解析】。實驗步驟預期現象結論

有特殊氣味的物質酒精無氣味的水和過氧化氫溶液水和過氧化氫溶液二氧化錳產生大量氣泡的過氧化氫溶液無氣泡的水水

19、（1）蒸餾燒瓶錐形瓶

（2）冷凝不行

（3）沸石【分析】【分析】該圖是蒸餾水的獲得裝置圖，自來水經加熱汽化然后冷凝而形成蒸餾水，實驗時需注意：一是為防止燒瓶內液體爆沸應放入一些沸石或碎瓷片，二是為使水蒸氣充分冷凝，冷水應從冷凝管下面進入，使整個管內充滿冷水。【解答】rm{(1)}儀器rm{a}是蒸餾燒瓶，rm{c}是錐形瓶；故填：蒸餾燒瓶；錐形瓶；rm{(2)b}儀器的作用是使水蒸氣冷凝成水，冷水從下部流入冷凝管，可以使管內充滿冷水且停留較長時間，然后從上面流出，讓熱的水蒸氣得到充分冷凝，若改為以上端流入，下端流出則冷凝效果降低；故填：冷凝；不行；rm{(3)}為防止燒瓶內液體爆沸應放入一些沸石或碎瓷片；故填：沸石。【解析】rm{(1)}蒸餾燒瓶錐形瓶rm{(2)}冷凝不行rm{(3)}沸石20、CO+CuOCu+CO2；還原；防止一氧化碳污染空氣；分子的構成不同；ad【分析】解：rm{(1)B}中一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式是：rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}該反應中一氧化碳使氧化銅失去氧變成了銅，我們說rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}具有還原性．

rm{CO}實驗過程中，rm{(2)}中生成的二氧化碳進入rm{B}中與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，rm{C}中的現象是澄清的石灰水變渾濁，由于尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳能污染空氣rm{C}所以rm{.}處點燃的目的是防止一氧化碳污染空氣．

rm{D}和rm{(3)CO}的化學性質不同rm{CO_{2}}從微觀的角度分析rm{.}和rm{CO}化學性質不同的原因是分子的構成不同．

rm{CO_{2}}實驗結束時應先熄滅rm{(4)a}處酒精燈；故選項說法正確．

rm{B}中增加的質量是二氧化碳的質量，rm{b.C}中固體減小的質量是氧元素的質量；故質量不相等，故選項說法錯誤．

C.該反應停止后還要繼續(xù)通入一氧化碳，所以反應開始后通入rm{B}一氧化碳，生成的銅不是rm{2.8g}故選項說法錯誤；

rm{2.8g}由于生成的銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅；反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化，故選項說法正確．

故答案為：rm{(1)CO+CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}還原；rmwgkywag防止一氧化碳污染空氣；rm{(1)CO+CuOdfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}分子的構成不同；rm{(2)}．

rm{(3)}根據rm{(4)ad}中一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳；進行分析解答．

rm{(1)}根據一氧化碳的毒性進行分析解答．

rm{B}根據rm{(2)}和rm{(3)}的分子構成分析回答；

rm{CO}根據一氧化碳還原氧化銅的注意事項進行分析判斷．

rm{CO_{2}}根據rm{(4)a.}中增加的質量與rm{b.}中固體減小的質量進行分析判斷．

rm{C}根據反應停止后還要繼續(xù)通入一氧化碳分析。

rm{B}根據生成的銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化銅的反應原理、二氧化碳的化學性質、注意事項等是正確解答本題的關鍵．rm{c.}【解析】rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}還原；防止一氧化碳污染空氣；分子的構成不同；rm{CO+CuOdfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Cu+CO_{2}}rm{ad}21、（1）0.24氫（2）N20.14NH3（3）【分析】【分析】本題涉及到較多的基礎知識和基本的理論和規(guī)律，需要具有較強的分析及運算推理的能力?！窘獯稹縭m{(1)}根據質量守恒定律，參加反應的氧元素的質量rm{=21.32g-21.08g=0.24g}無水硫酸銅吸收了水裝置rm{C}變藍，說明氣體rm{X}與氧化銅反應生成了水，根據反應前后元素不變，可判斷氣體rm{X}中含有氫元素，故答案為：rm{0.24}氫；

rm{(2)}表中有兩種氣體rm{CO}和rm{N_{2}}的密度都與氣體rm{D}的常溫常壓下密度密度rm{1.25g/L}相同，若氣體rm{X}為rm{CO}與氣體rm{D}中的氣體由一種元素組成的測定結果相矛盾，因此可確定氣體rm{D}為rm{N_{2}}根據質量守恒定律，生成rm{D}氣體rm{N_{2}}的質量rm{=0.17g+21.32g+32.16g-21.08g-32.43g=0.14g}根據反應前后元素種類、質量都不變，及氣體rm{X}由兩種元素組成，可判斷氣體rm{X}是由rm{N}rm{H}兩元素組成的氣體化合物，該氣體中rm{N}rm{H}元素的質量比rm{=0.14g}rm{(32.43-32.16-0.24)g=14}rm{3}則rm{N}rm{H}元素的原子個數比rm{=dfrac{14}{14}攏潞dfrac{3}{1}=1:3}氣體rm{=dfrac{14}{14}攏潞dfrac{3}{1}=1:3

}的化學式可表示為rm{X}故答案為：rm{NH_{3}}rm{N}rm{N}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}

rm{0.14}rm{NH}綜合以上分析，裝置rm{0.14}中反應為rm{NH}與rm{{,!}_{3}}在加熱條件下發(fā)生反應，生成紅色rm{{,!}_{3}}rm{(3)}和氣體rm{B}反應的化學方程式為：rm{2N{H}_{3}+3CuOoverset{triangle}{=}3Cu+3{H}_{2}O+{N}_{2}}故答案為：rm{2N{H}_{3}+3CuOoverset{triangle}{=}3Cu+3{H}_{2}O+{N}_{2}}rm{NH_{3}}【解析】rm{(1)0.24}氫rm{(2)N_{2;;}0.14}rm{NH_{3}}rm{(3)2N{H}_{3}+3CuOoverset{triangle}{=}3Cu+3{H}_{2}O+{N}_{2}}rm{(3)2N{H}_{3}+3CuOoverset{triangle

}{=}3Cu+3{H}_{2}O+{N}_{2}}22、（1）A

（2）紅磷在裝置內燃燒；發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱，在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的五分之一。

【改進實驗】環(huán)保；同時也利于實驗的結果的準確。

（3）紅磷的量不足或裝置氣密性不夠好或沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等。

（4）難溶于水；不與水反應、不燃燒、不支持燃燒。

（5）不能成功，碳粉與氧氣反應會產生二氧化碳氣體【分析】【分析】

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數，實驗中要注意裝置的嚴密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、氧氣不足五分之一的誤差分析、對實驗現象的分析等，培養(yǎng)了學生的分析推理能力和嚴謹的實驗態(tài)度。

【解答】

【設計實驗】第一小組同學共同設計了如圖的rm{A}rm{B}兩套裝置：

rm{(1)}實驗rm{A}和rm{B}的區(qū)別在于紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關，由于氧氣的密度大于空氣，所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行，也更利于氧氣的消耗，所以實驗設計rm{A}更合理；

rm{(2)}該實驗觀察到的現象是紅磷在裝置內燃燒；發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱，在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的五分之一；

【改進實驗】第二小組同學設計了rm{C}實驗，而實驗rm{C}是在裝置內點燃，這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒，也就是紅磷燃燒的產物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染，也節(jié)約了紅磷，即rm{C}裝置的優(yōu)點是：環(huán)保；同時也利于實驗的結果的準確；

rm{(3)}至于其他的實驗現象及誤差分析；要考慮全面就可以。首先注意誤差是小于五分之一，這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關，即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題；

rm{(4)}對于氮氣的性質；在回答時要和氧氣對比回答，氧氣反應掉了，而氮氣剩余了，說明氮氣是不燃燒也不支持燃燒的，在有水環(huán)境中氮氣能夠安然無恙，說明氮氣難溶于水和也不和水發(fā)生反應，因此要學會從不同角度看問題；

rm{(5)}若將紅磷換成碳粉不能成功，原因是碳粉與氧氣反應會產生二氧化碳氣體。故答案為：rm{(1)A}

rm{(2)}紅磷在裝置內燃燒，發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱rm{.}在冷卻到室溫后打開止水夾；水進入容器容積的五分之一；

【改進實驗】環(huán)保；同時也利于實驗的結果的準確；

rm{(3)}紅磷的量不足；裝置氣密性不夠好；沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等；

rm{(4)}難溶于水、不與水反應、不燃燒、不支持燃燒rm{(}合理即可，不求全面rm{)}

rm{(5)}不能成功；碳粉與氧氣反應會產生二氧化碳氣體。

【解析】rm{(1)A}

rm{(2)}紅磷在裝置內燃燒；發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱，在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的五分之一。

【改進實驗】環(huán)保；同時也利于實驗的結果的準確。

rm{(3)}紅磷的量不足或裝置氣密性不夠好或沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等。

rm{(4)}難溶于水；不與水反應、不燃燒、不支持燃燒。

rm{(5)}不能成功，碳粉與氧氣反應會產生二氧化碳氣體23、略

【分析】解：rm{(1)a}是酒精燈，rm是鐵架臺；故填：酒精燈；鐵架臺；

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是固體且需要加熱，所以選用rm{A}為發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法收集；正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷，改進的方法是在試管口放一團棉花；這樣做的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；用排水法收集氧氣時，開始排出的是裝置內的空氣，所以需要等到導管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時，才能收集；為了防止冷凝水倒吸炸裂試管，在實驗結束后，要先將導管從水槽中撤出，然后再撤掉酒精燈；故填：rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團棉花；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時；導管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管．

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}根據固體rm{+}固體，且需要加熱，所以選用rm{A}裝置以及氧氣的性質以及收集氧氣的注意事項進行解答．

了解氣體制取裝置的選擇和連接方法；掌握氧氣的制取裝置、實驗室制取原理；能夠根據所給物質的性質來選擇發(fā)生和收集裝置，正確書寫有關文字表達式．【解析】酒精燈；鐵架臺；rm{A}rm{C}或rm{E}在試管口放一團棉花；rm{-}高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；導管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時；導管；酒精燈；冷凝水倒吸炸裂試管四、推斷題(共2題，共16分)24、（1）原子

（2）H2

（3）

（4）C、H【分析】【分析】本題考查的是物質反應的微觀示意圖，根據提供的原子模型、分子模型可以寫出物質的化學式、反應方程式，結合單質的概念、化合價的計算、化學變化的實質等分析。【解答】rm{(1)}從圖中可以看出，反應前后分子種類改變而原子的種類不變；故答案為：原子；rm{(2)}單質是同種元素組成的純凈物，單質的分子由同種原子構成，故D表示單質，rm{D}是rm{H_{2}}故答案為：rm{H_{2}}rm{(3)}根據提供的原子模型和分子模型可以看出，rm{A}是rm{CH_{4}}rm{B}是rm{H_{2}O}rm{C}是rm{CO}rm{D}是rm{H_{2}}該反應表示甲烷和水在高溫下生成一氧化碳和氫氣，結合質量守恒定律寫出反應方程式為rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}故答案為：rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}是rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}其中rm{(4)A}顯rm{CH_{4}}價、rm{C}顯rm{-4}價；rm{H}是rm{+1}其中rm{B}顯rm{H_{2}O}價、rm{H}顯rm{+1}價；rm{O}是rm{-2}其中rm{C}顯rm{CO}價、rm{C}顯rm{+2}價；rm{O}是rm{-2}rm{D}顯rm{H_{2}}價；根據分析可以看出，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是rm{H}rm{0}故答案為：rm{C}rm{H}rm{C}【解析】rm{(1)}原子原子rm{(1)}rm{(2)H}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{(2)H}rm{{,!}_{2}}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}25、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化學中常見的物質，rm{A}是人類賴以生存的一種無色液體，則rm{A}為水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣與銅在加熱條件下生成氧化銅；氫氣具有還原性，能與黑色粉末氧化銅反應生成銅和水，則rm{B}為氧氣，rm{C}為氫氣，rm{D}為氧化銅．

rm{(1)}反應rm{壟脵}即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}可能是氧化銅rm{(2)D}也可能是四氧化三鐵rm{(}氧化銅的化學式為：rm{)}．

rm{CuO}反應rm{(3)}即氫氣與氧化銅反應生成銅和水，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應．

故答案為：rm{(1)2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{壟脹}等；rm{(1)2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}置換反應．

由題意，rm{(2)CuO}rm{(3)}rm{A}rm{B}都是初中化學中常見的物質，rm{C}是人類賴以生存的一種無色液體，則rm{D}為水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣與銅在加熱條件下生成氧化銅；氫氣具有還原性，能與黑色粉末氧化銅反應生成銅和水，則rm{A}為氧氣，rm{A