2025屆全國(guó)新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

2024年高考語(yǔ)文試題分析試卷總體評(píng)價(jià)2024年6月，教育部教育考試院發(fā)布：試題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，推進(jìn)高考內(nèi)容改革，切實(shí)將高考語(yǔ)文試卷打造成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，鼓勵(lì)青少年立鴻鵠志，練真本事，堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。試題體現(xiàn)三大堅(jiān)持：堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展；堅(jiān)持教考銜接，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、發(fā)展素養(yǎng)；堅(jiān)持面向未來，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。一、2024高考語(yǔ)文試題分析題量對(duì)比：題型2022年甲卷2023年全國(guó)Π卷2024年全國(guó)Π卷客觀題1-5、7、10、11、12、14、19、21（共36分）1-3、6、7、11、12、15、20（共27分）1-3、6、7、11、12、15、22（共27分）主觀題6、8、9、13、15、16、17、18、20、22（共114分）4、5、8、9、10、13、14、16、17、18、19、21、22、23（共123分）4、5、8、9、10、13、14、16、17、18、19、20、21、23（共123分）出現(xiàn)變化的是現(xiàn)代文閱讀這一板塊，由2022年的論述類文本+實(shí)用類文本+文學(xué)類文本改變?yōu)椋盒畔㈩愇谋?文學(xué)類文本，2023、2024一致。試卷選材特點(diǎn)2023新課標(biāo)Ⅱ卷材料一：習(xí)近平《談?wù)務(wù){(diào)查研究》材料二：費(fèi)孝通《亦談社會(huì)調(diào)查》

2024新課標(biāo)Ⅰ卷材料一：毛澤東《論持久戰(zhàn)》材料二：榮維木《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略與實(shí)踐》2024新課標(biāo)Ⅱ卷材料一：布萊恩·弗洛卡《登月》材料二：斯蒂芬·克拉克《中國(guó)計(jì)劃在2020年前登上月球背面》材料三：吳偉仁《<月背征途>推薦序》政論文政論文科普+新聞+序言信息類文本閱讀貼近時(shí)代，緊扣熱點(diǎn)備考建議信息類文本的三段材料分別選自不同作者的文章，它將非連續(xù)性的材料文本與科普文融合，它涉及天體物理學(xué)、信息與通信工程等多學(xué)科概念。此類文本一般為論述類或者科普類文章，圍繞一個(gè)事件或者主題，展開論證或說明，思路清晰，一篇文本的內(nèi)容相對(duì)是完整的。這類文本選文字?jǐn)?shù)在1500字～1900字，學(xué)生閱讀量大，因而日常訓(xùn)練要在“快”和“準(zhǔn)”上下功夫。日常訓(xùn)練中可以限定學(xué)生閱讀時(shí)間，先提高閱讀速度；要求學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行關(guān)鍵詞的圈點(diǎn)勾畫，帶著問題去閱讀原文，提高閱讀的準(zhǔn)確度，最后提高做題的正確率；教師在日常教學(xué)中要細(xì)心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、邏輯的嚴(yán)密性；多進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從做題、錯(cuò)題中積累經(jīng)驗(yàn)；特別是在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，教師講題不能只講對(duì)錯(cuò)，要明確題型和選項(xiàng)的考查角度，教學(xué)生如何答題以及規(guī)范答題，重視此類題型的做題痕跡，重視學(xué)生閱讀信息處理能力。師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈、點(diǎn)、勾、畫、旁批的方式來提高他們的信息篩選、整合能力，進(jìn)而再采用比對(duì)的方法比對(duì)問題中涉及到的“對(duì)象、時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系、范圍、程度”是否一致，最后進(jìn)行選擇判斷。根據(jù)選材文章貼近時(shí)代，緊扣熱點(diǎn)的特點(diǎn)，學(xué)生日常閱讀訓(xùn)練中要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，如收聽收看新聞周刊、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等了解國(guó)家民生、文化、科技、社會(huì)等熱點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活融合，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。除此之外還可根據(jù)信息類文本客觀題常見設(shè)誤點(diǎn)，要求學(xué)生牢記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。試卷篇名題材考點(diǎn)2022Ⅱ卷《支隊(duì)政委》《長(zhǎng)征：聞所未聞的故事》革命小說+報(bào)告文學(xué)客觀題：7：A環(huán)境描寫B(tài)次要人物作用C主要人物特點(diǎn)D主題主觀題：8：人物——形象分析主觀題：9：手法——對(duì)比藝術(shù)手法差異2023Ⅱ卷《社戲》（節(jié)選）詩(shī)化小說客觀題：6：內(nèi)容——分析理解文本客觀題7：手法——分析鑒賞文本藝術(shù)特色主觀題：8：內(nèi)容——理解文本手法——寫作手法9：分析詞語(yǔ)含義、多角度探究作品意蘊(yùn)2024Ⅱ卷《千里江山圖》紅色革命小說客觀題：6：內(nèi)容——篩選并概括文中信息客觀題：7：手法——分析鑒賞文本藝術(shù)特色主觀題：8：內(nèi)容——句子的含意（表層意、深層意）9：重要語(yǔ)的敘述效果(綜合性：人物、情節(jié)、內(nèi)容等方面)文學(xué)類文本閱讀紅色革命小說革命傳統(tǒng)：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的過程中產(chǎn)生、形成、發(fā)展起來的優(yōu)良思想、作風(fēng)、道德、信仰等，包括追求真理、矢志不渝的奮斗精神，大公無(wú)私、先人后己的犧牲精神，堅(jiān)定革命信念、排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利的樂觀精神，嚴(yán)守紀(jì)律、勇于自我批評(píng)的自律精神，一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是精神，緊密依靠群眾、全心全意為人民服務(wù)的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神。紅色革命小說之教考銜接備考建議《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)任務(wù)群9中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)指出學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀革命先輩的名篇詩(shī)作，體會(huì)崇高的革命情懷。精讀反映革命傳統(tǒng)的優(yōu)秀文學(xué)作品，特別注意選擇反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命建設(shè)、改革偉大歷程的作品，感受作品中革命志士、英雄人物和勞動(dòng)模范的藝術(shù)形象，弄清作品的時(shí)代背景，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，獲得審美體驗(yàn)。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫作經(jīng)歷,發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解，力求有自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。從高考篇目選材來看，契合課表要求。這就要求我們?cè)谡b讀課內(nèi)篇目如《百合花》《黨費(fèi)》《大戰(zhàn)中的插曲》予以重視，在日常課程中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)作品的素養(yǎng)。除此之外，學(xué)生的閱讀課教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看紅色革命電影，利用視頻+文字的方式讓學(xué)生深切感受革命先輩為民族解放事業(yè)勇于奮斗、百折不撓的革命精神以及不怕犧牲、艱苦奮斗的英雄形象，理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。樹立為人民服務(wù)的思想，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)。肩負(fù)起社會(huì)主義接班人的使命。試卷篇目文本體裁第10題（3分）第11題（3分）第12題（3分）第13題第14題特點(diǎn)2022年甲卷《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》單國(guó)別體史書客觀題斷句文言實(shí)詞在文中的意義和用法客觀題主觀翻譯（10分）無(wú)1.文本形式由單語(yǔ)段變?yōu)槎嗾Z(yǔ)段或出自不同文化典籍的語(yǔ)段，文本之間相互闡釋2.與教材銜接緊密2023全國(guó)Π卷《百戰(zhàn)奇略》《唐太宗李衛(wèi)公問對(duì)》雙軍事理論專著問答體兵書主觀題涂黑斷句文言實(shí)詞在文中的意義和用法、了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)客觀題主觀翻譯（8分）簡(jiǎn)答題（3分）2024全國(guó)Π卷《史記·魏世家》《史記·留侯世家》《論衡·非韓》多紀(jì)傳體政論文主觀題涂黑斷句一詞多義現(xiàn)象、詞類活用現(xiàn)象和古代文化常識(shí)客觀題主觀翻譯（8分）簡(jiǎn)答題（3分）文言文閱讀歷年考題：概括內(nèi)容要點(diǎn)、人物特點(diǎn)、事件原因、作者觀點(diǎn)文言文之教考銜接11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.約車意思是約定派車，“約”與《鴻門宴》“與諸將約”的“約”字含義相同。B.宣言指特意宣揚(yáng)某種言論，使人周知，與后來用作文告的“宣言”含義不同。C.孤國(guó)指孤立的國(guó)家，“孤”與《赤壁賦》“泣孤舟之嫠婦”的“孤”字含義相同。D.陰合意思是暗中聯(lián)合，“陰”與《岳陽(yáng)樓記》“朝暉夕陰”的“陰”字含義不同。2022年全國(guó)甲卷11題2023年全國(guó)Π卷11題A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。C.片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片”與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。2023年全國(guó)Π卷11題

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.燕，同“宴”，指宴飲，成語(yǔ)有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。B.怪，以……為怪，意動(dòng)用法，與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。C.為壽，向尊長(zhǎng)敬酒并祝長(zhǎng)壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。D.式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式”意思相同。備考建議中國(guó)文化博大精深，古代文化是一大寶藏，值得我們挖掘、學(xué)習(xí)、借鑒、傳承。老師要引導(dǎo)選擇中國(guó)文化史上不同時(shí)期、不同類型的一些優(yōu)秀作品進(jìn)行精讀，體會(huì)其精神內(nèi)涵、審美追求和文化價(jià)值；以客觀禮敬的態(tài)度，認(rèn)識(shí)作品對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)；梳理所學(xué)作品中常見的文言現(xiàn)象：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、特殊句式和固定結(jié)構(gòu)等。以此提升學(xué)生對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。試卷出處體裁、時(shí)期考點(diǎn)特征2022年甲卷歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》詠物詩(shī)宋詩(shī)表達(dá)技巧、事物形象、人物形象、情感1.從時(shí)間看以唐宋詩(shī)歌為主，全國(guó)Π卷近三年均為宋詩(shī)2.題材內(nèi)容廣泛而多變3.從內(nèi)容看,弘揚(yáng)積極向上的精神,重視立德樹人4.考點(diǎn)：以內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧、形象為主2023年全國(guó)Π卷林逋《湖上晚歸》即景抒懷詩(shī)宋詩(shī)形象、內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧2024年全國(guó)Π卷葉夢(mèng)得《雨后為山亭獨(dú)臥》即景抒懷詩(shī)宋詩(shī)表達(dá)技巧、修辭、內(nèi)容、情感古代詩(shī)歌鑒賞作者選擇：名家非名篇或非名家作品名篇名句默寫試卷選篇出處考查語(yǔ)句篇目類別2022年甲卷《氓》《登高》《永遇樂·京口北固亭懷古》總角之宴，言笑晏晏無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎《詩(shī)經(jīng)》唐詩(shī)宋詞2023年全國(guó)Π卷《五代史伶官傳序》《臨安春雨初霽》符合月下江邊的詩(shī)句則遣從事以一少牢告廟請(qǐng)其矢小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪序跋宋詩(shī)開放性默寫2024年全國(guó)Π卷《歸去來兮辭》《蜀道難》唐詩(shī)中上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思的句子木欣欣以向榮，泉涓涓而始流錦城雖云樂，不如早還家洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺少婦城南征人薊北空回首欲斷腸辭體抒情詩(shī)（唐）古體詩(shī)開放性默寫備考建議1.綜上所述：近三年全國(guó)Π卷高考古詩(shī)詞閱讀鑒賞主要以唐詩(shī)宋詞為主，在今后的備考中可多關(guān)注唐詩(shī)宋詞，特別是名家非名篇作品。學(xué)生可每周選擇一個(gè)詩(shī)人鑒賞一首詩(shī)詞（可摘抄），長(zhǎng)期的摘抄積累，既可以培養(yǎng)鑒賞能力，又能提升審美意趣。2.理解性默寫高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確要求：每空一分，有錯(cuò)別字不給分。這要求考生書寫要清晰工整，切勿潦草，避免錯(cuò)別字，避免隨意增刪詞語(yǔ)，以免誤判。3.重在積累。必背篇目多，遇到難題、錯(cuò)題要及時(shí)進(jìn)行積累，特別是易錯(cuò)字要做好標(biāo)記，并且定期復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，力爭(zhēng)錯(cuò)題不再錯(cuò)。語(yǔ)言文字應(yīng)用試卷、題號(hào)171819202122總分2022年甲卷成語(yǔ)填空4分修改病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯）4分引號(hào)的作用3分語(yǔ)句補(bǔ)寫每處不超過8個(gè)字。6分辨析修辭手法3分

202023年全國(guó)I卷

語(yǔ)句補(bǔ)寫（每處不超過10個(gè)字）4分修改病句（搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用）6分詞語(yǔ)對(duì)比3分逗號(hào)的表達(dá)效果4分分析“像……似的”表意效果3分202023年全國(guó)Π卷

成語(yǔ)填空2分句子表達(dá)效果5分詞語(yǔ)意義和用法判斷3分語(yǔ)句補(bǔ)寫（每處不超過10個(gè)字。）6分修改病句4分（成分殘缺、搭配不當(dāng)）4分202024年全國(guó)I卷

借喻手法5分成語(yǔ)填空2分兩處表述不當(dāng)（不合邏輯、語(yǔ)序不當(dāng)）4分語(yǔ)句補(bǔ)寫（每處不超過15個(gè)字）4分辨析“恢復(fù)疲勞”3分182024年全國(guó)Π卷

長(zhǎng)句改斷句5分問句作用4分修改病句（動(dòng)賓搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)）4分語(yǔ)句補(bǔ)寫

（每處不超過10個(gè)字）4分詞語(yǔ)意義和用法判斷3分20從近三年考題情況來看，較穩(wěn)定的題型有：語(yǔ)句補(bǔ)寫、修改病句，三年三考，值得注意的是搭配不當(dāng)每年都設(shè)題了，此題主要考查學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)，要求教師在授課中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法掌握情況，掌握了語(yǔ)法做題才能信手拈來，日常訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生積累、背誦一些常見搭配、句式雜糅句型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺整理擴(kuò)展自己的語(yǔ)文積累，提升自主積累能力。年份主題類型特點(diǎn)2022年甲卷“移用”“化用”和“創(chuàng)造”記敘性材料作文文學(xué)名著2023年全國(guó)I卷好故事引語(yǔ)類材料作文時(shí)事熱點(diǎn)2023年全國(guó)Π卷希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)引語(yǔ)類材料作文人生哲理2024年全國(guó)I卷互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？問答式文字材料時(shí)事熱點(diǎn)2024年全國(guó)Π卷正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。引語(yǔ)類材料作文時(shí)事熱點(diǎn)沿用23年全國(guó)卷開始的套卷內(nèi)的讀寫聯(lián)通形式，材料從本試卷的閱讀材料引出首先，注重作文的謀篇布局，結(jié)構(gòu)美；然后，注重作文的素材使用，內(nèi)容美；最后，注重作文的寫作，書寫美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“開宗明義亮觀點(diǎn)”，結(jié)尾扣題、首尾呼應(yīng)，不用標(biāo)新立異，但愿穩(wěn)中求勝。但關(guān)鍵寫作還是得要