1.熟讀課文，翻譯重要語段。2.掌握本課出現(xiàn)的一詞多義、通假字、古今異義、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識。3.比較分析《燭之武退秦師》和《鴻門宴》的敘事技巧。復(fù)

習(xí)

目

標課

前

預(yù)

學(xué)文化常識積累一、坐次（一）坐席在古代禮儀中,坐次是非常講究的,一般來說,“賓主位,東西面;君臣位,南北面”,意思是,室中和堂(朝堂)上的坐次是各不相同的,室中是“賓主位,東西面”,堂中是“君臣位,南北面”,所以又有“南面稱孤,北面稱臣”的說法。但漢代剛好相反，本文即如此。

（二）古代“座次”問題：

1.官職：古代以右為尊?！拔辉诹H之右”

2.車騎：由以左為尊?！靶帕昃撟笠源钌薄白ǎ訌能囼T，虛左”

3.室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。4.堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。5.四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西--北--南--東二、項羽季父也/亞父南向坐：季父：叔父。古代兄弟姊妹間排行習(xí)慣以伯仲叔季排序，伯(孟)是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的?！安佟眱勺诌B用，表示相差不多，難分高下，成語有“不相伯仲、伯仲之間”。亞父：對對方的敬稱，意思是尊敬他僅次于對待父親。（三）古代人物相互間的稱呼主要分為尊稱和謙稱兩大類。?尊稱用于對對方的尊敬，而謙稱則用于表示謙虛。（1）尊稱包括以下幾種常見形式：?直接用表敬稱的代詞?：如“汝、爾、子、而、公、君”等，這些詞通常翻譯為“您”?。?對對方的稱呼?：如“令尊、令堂、令兄、令弟”等，表示對對方父母的尊敬?。?對老師的稱呼?：如“恩師、夫子”，表示對老師的尊敬?。?對“你”的尊稱?：如“卿、君”，這些詞用于親近的大臣或朋友之間?。（2）謙稱則包括以下幾種常見形式：?對自己和家人的稱呼?：如“鄙人、小人、愚、愚弟”等，表示謙虛?。?對父母的稱呼?：如“家父、家母”，表示對自己父母的謙虛稱呼?。?對學(xué)生的稱呼?：如“門生、受業(yè)”，表示謙虛地稱自己為學(xué)生?。（3）此外，古代人物稱呼還有多種其他形式，如：?稱字?：成年后取字，用于他人稱呼，表示禮貌和尊敬?。?稱號?：自己取號，表示某種志趣或情感，用于自稱或他人稱呼表示敬意?。?稱謚號?：死后被追加的稱號，如“文正”、“文忠公”等?。?稱籍貫或官職?：如“王臨川”、“杜工部”等，表示出身地或曾任職務(wù)?。【成（熟）語】1.鴻門宴：比喻暗藏殺機或另有陰謀的宴會。2.秋毫不犯：秋毫：鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細微的東西；犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。3.項莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動表面上雖有正當(dāng)好聽的名目，實質(zhì)上卻別有用心地把矛頭指向某人或某事。4.人為刀俎，我為魚肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位。課

中

導(dǎo)

學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：

梳理歸納文言知識點1．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯2．要項伯3．不敢倍德4．不可不蚤自來謝項王5．令將軍與臣有郤6．因擊沛公于坐

一、通假字1.“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納2.“要”通“邀”，邀請3.“倍”通“背”，背叛4.“蚤”通“早”5.“郤”通“隙”，隔閡，嫌怨6.“坐”通“座”，座位1．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻古義：

；

今義：結(jié)婚的事

，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系2．備他盜之出入與非常也古義：

；今義：副詞，很3．而聽細說古義：

；今義：詳細說來二、古今異義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻意外的變故小人的讒言三、一詞多義1．辭①今者出，未辭也，為之奈何②明于治亂，嫻于辭令

③辭曰：臣之壯也，猶不如人④大禮不辭小讓

2．謝①噲拜謝，起，立而飲之②乃令張良留謝

③旦日不可不蚤自來謝項王④多謝后世人

①動詞，告辭②名詞，言詞，詞句③動詞，推辭④動詞，計較，顧及①動詞，感謝②動詞，告別，辭別③動詞，謝罪，道歉④動詞，告誡三、一詞多義3．為①為擊破沛公軍②誰為大王為此計者③竊為大王所不取也④吾屬今為之虜矣⑤君王為人不忍⑥為之奈何？⑦客何為者？⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？①介詞，替

②前讀weì，介詞，給、替；后讀weí，動詞，出、謀劃

③動詞，認為④介詞，被⑤動詞，對待⑥介詞，對、對于⑦動詞，干、做⑧前表判斷，是；末是語助詞，相當(dāng)于“呢”①若屬皆且為所虜②貪于財貨③具告以事④大王來何操⑤沛公安在

四、文言句式

①被動句，用“為所”表被動②狀語后置句，即“于財貨貪”③狀語后置句，即“以事具告”，還是省略句，“具告(之)以事”④疑問代詞作賓語前置，“操何”⑤疑問代詞作賓語前置，“在安”五、翻譯句子①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。③夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。④大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?項伯就連夜騎馬趕到劉邦駐軍地，偷偷會見了張良，把事情全部詳細地告訴他。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和(發(fā)生)意外的變故。秦王有虎狼一般的心腸，殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑，天下人都反叛他。做大事不必注意細枝末節(jié)，行大禮不必回避小的責(zé)備，現(xiàn)在人家正是刀和砧板,我們正是魚和肉,還告辭為什么呢?課

中

導(dǎo)

學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)二：比較閱讀，打通單元，綜合探究。

《左傳》和《史記》都有高超的敘事技巧?！蹲髠鳌烽L于記述辭令，敘事簡潔；《史記》敘事詳備，寫人生動，細節(jié)傳神。比較分析《燭之武退秦師》和《鴻門宴》的上述特點，完成下表。篇名材料安排敘事技巧寫人技巧《燭之武退秦師》《鴻門宴》篇名材料安排敘事技巧寫人技巧《燭之武退秦師》按時間發(fā)展順序組織材料，以“退”為核心，說退秦師是文章的中心，主要寫說辭。在敘述故事時，運用伏筆和照應(yīng);波瀾起伏,曲折有致;敘事簡潔,詳略得當(dāng)，剪裁得體。將人物放在激烈的矛盾沖突中，通過人物的對話來刻畫人物形象；同時人物之間相互映襯烘托《鴻門宴》按事件發(fā)展順序組織材料，劉邦和項羽在宴會上斗爭的情節(jié)巧設(shè)伏筆,敘事邏輯清晰;情節(jié)跌宕起伏，三起三落，扣人心弦;場景詳略得當(dāng),刻畫細膩。將人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過個性化的語言、動作來表現(xiàn)人物的精神世界和性格；同時使用對比的手法；語言精練生動，寥寥數(shù)語就能形象地刻畫人物性格課

后

固

學(xué)【將下面的文言文段劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語】

然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，豈不謬哉!

（司馬遷《項羽本紀贊》）參考譯文：

那秦王朝政治差失、混亂的時候，陳涉首先發(fā)難反秦，一時間英雄豪杰紛紛起來，互相爭奪天下的人數(shù)也數(shù)不清。但是項羽并沒有一尺一寸可以依靠的權(quán)位，只不過奮起于民間，三年的時間，就發(fā)展到率領(lǐng)五國諸侯一舉滅秦，并且分割秦的天下，自行封賞王侯，政令都由項羽頒布，自號為“霸王”。雖然霸王之位并未維持到底，但近古以來未曾有過這樣的人物。等到項羽放棄關(guān)中，懷戀故鄉(xiāng)楚地，流放義帝而自立為王，此時再抱怨王侯們背叛自己，那就很難了。自己夸耀功勞，獨逞個人的私欲，而不效法古人，認為霸王的業(yè)績只要依靠武力，就能統(tǒng)治好天下，結(jié)果僅僅五年的時光，就使得他的國家滅亡了。直到身死東城，他還沒有覺悟，不肯責(zé)備自己，這顯然是錯誤的。而且還借口說“是上天要滅亡我，并不是我用兵的過錯”，這難道不是很荒謬嗎?然而項羽沒有尺寸封地，（卻）乘勢在民間崛起，（僅僅）三年，就率領(lǐng)五國諸侯滅亡了秦，分割天下。(他)自己炫耀自己的功勛，彰顯自己的智慧能力卻不效法古人，稱之為霸王的偉業(yè)，想用武力征伐統(tǒng)治天下，僅僅五年就使得國家滅亡了。作文素材：《鴻門宴》一、素材梳理【素材1】項羽攻入函谷關(guān)后，擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負?！暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍”，以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，其傲慢輕敵的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。（內(nèi)涵挖掘：輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在；要尊重對手、警惕對手，對對手不能過于傲慢自負。）【素材2】范增向項羽進諫，劉邦“其志不在小，有天子氣，急擊勿失”；項伯卻勸項羽，“今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之”。項羽對此沒有自己的主見，也沒能正確對待兩人的不同建議。（內(nèi)涵挖掘：要善于采納別人的建議，擇其善者而從之；對待不同的意見自己要有主見，不能人云亦云。）【素材3】在項伯的勸說下，項羽放棄了原先攻打劉邦的計劃；鴻門宴上，范增幾次暗示項羽要殺死劉邦，項羽默然不應(yīng)。（內(nèi)涵挖掘：做事不能優(yōu)柔寡斷，患得患失；果決才是做事應(yīng)有的態(tài)度。）【素材4】鴻門宴上，劉邦卑詞“謝罪”，項羽便非常坦率地說出告密者是劉邦手下曹無傷，致使曹無傷被劉邦誅殺。（內(nèi)涵挖掘：坦誠是有條件的，對敵人坦誠相待只能被敵人所利用；為人處世，必要的時候還是要有點城府和心機；要保守秘密，保護投誠者，才會吸引更多人敢投靠自己。）【素材5】項羽講究仁義，接受項伯的建議，在宴會上不忍殺死劉邦；劉邦參乘樊噲闖入軍帳，斥責(zé)項羽，項羽也心存仁義，反而賜與酒肉，沒有怪罪。（內(nèi)涵挖掘：講仁義是有條件的，對敵人心存婦人之仁只能被敵人所利用；仁義道德之光的閃現(xiàn)，如果沒有仁義之心，項羽頂多只是一個殘暴的君王，而非后人所扼腕嘆息的悲劇英雄，也不值得司馬遷如此費盡筆墨為其立傳。）【素材6】在鴻門宴上劉邦自降身份，曲意逢迎項羽，樊噲更是將項羽與懷王相提并論，項羽的虛榮心和尊嚴得到大大的滿足。于是，項羽出于“不忍”之心和自得之意，錯失了一次殺死劉邦的絕好機會。（內(nèi)涵挖掘：自矜功伐，最終不免要嘗到失敗的苦果；尊嚴不是別人嘴巴上給的，對待別人的曲意逢迎要有警惕之心；要善于審時度勢，把握機會，識時務(wù)者方為真正的俊杰。）

二、素材點金1．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。在鴻門宴上劉邦對項羽不辭而別，在我們看來劉邦