:第二十二講記敘文閱讀（三）

■而識(shí)薪:座

一、小說(shuō)情節(jié)的作用

【情節(jié)角度】1.寫出……情節(jié)

2.引出下文，為下文……鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

3.作為線索，貫穿全文

4.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣

5.引發(fā)讀者思考

6.呼應(yīng)標(biāo)題/開(kāi)頭/結(jié)尾/中間某情節(jié)

【人物角度】7.塑造人物……形象

【手法角度】8.運(yùn)用了……手法+表達(dá)效果

【主旨角度】9.點(diǎn)明了……主旨

（*10.中間段的特殊手法：倒敘、插敘的作用）

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二、記敘順序及其作用

記敘順序主要是分為順敘、倒敘、插敘三種。

1.順敘

（1）順敘的定義：

按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序敘述，使文章條理清楚。

（2）順敘的作用：

敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2.倒敘

（1）倒敘的定義:

先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事（同一件事情）。閱讀時(shí)應(yīng)特別注意“倒”

“順”之間的起訖點(diǎn)，認(rèn)清那些起關(guān)鍵作用的詞句和段落。

（2）倒敘的作用：

造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

3.插敘

（1）插敘的定義：

另外一件事情對(duì)主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的補(bǔ)充、鋪墊、照應(yīng)、說(shuō)明，

使情節(jié)有起伏，人物形象更豐富，內(nèi)容更充實(shí)。閱讀時(shí)應(yīng)特別注意交代起訖點(diǎn)

的關(guān)鍵語(yǔ)句，或起過(guò)渡作用的語(yǔ)句。

（2）插敘的作用：

a.補(bǔ)充插入情節(jié)，

b.交代……原因

c.為下文……作鋪墊'形成對(duì)比，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

d.補(bǔ)充人物……形象

e.突出……主題

f.避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣

三、人稱及其作用

1.第三人稱

（1）第三人稱的定義：

以“他”（“她“、"它“）“他們”（“她們“、“它們”）的身份,

用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。

（2）第三人稱的作用：

1.不受時(shí)空限制2.客觀冷靜3.便于敘事、議論

（二）第一人稱：

（1）第一人稱的定義:

以“我”（“我們”）的身份，敘述經(jīng)歷、所見(jiàn)、所聞，把人物的經(jīng)歷、

事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。

（2）第一人稱的作用：

r

1.便于抒情，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。抒發(fā)了……感情。

2.“我”是貫穿全文的線索人物，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)

3,次要人物我來(lái)襯托主要人物的……品質(zhì)，突出文章……主題

（三）第二人稱：（全文或某一句話）

（1）第二人稱的定義：

用“你”或“你們”來(lái)敘述，常在第一人稱和第三人稱的文章中，根據(jù)情

感表達(dá)的需要部分地出現(xiàn)，將第三人稱變換為第二人稱，用以表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎

感情。

（1）第二人稱的作用：

1.便于抒情和情感交流，增強(qiáng)感染力，有親切感

M.對(duì)非人類的寫作對(duì)象用“你”，有擬人化作用

乃?與學(xué)落劇

4才-----------------------

閔題一

[24-25九年級(jí)上?湖北隨州?階段練習(xí)]

閱讀下面文章，完成小題。

自行車之歌

蘇童

①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅(jiān)

固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早

晨，我總是能看見(jiàn)父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心

情想起了那輛自行車，因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。

②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來(lái)往于去醫(yī)院的路上。

曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個(gè)握有家傳秘

方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、

青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小珈板一

樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個(gè)熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航

行保持通暢。

③多少中國(guó)人對(duì)父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父

親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一

次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場(chǎng)，小廣場(chǎng)四周有三家電影

院，一家商場(chǎng)。等我從商場(chǎng)出來(lái)，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)空地上早已

成一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在

自行車堆里走過(guò)來(lái)走過(guò)去，頭腦中一片暈眩，我覺(jué)得許多半新不舊的“永久”

自行車的坐墊和書(shū)包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。

④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說(shuō)：你假如考不

上大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說(shuō)：車放在家里，等你大

學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來(lái)我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒(méi)有回家鄉(xiāng)工作。于是我

父母臉上流露出一種失望的表情，說(shuō)：那就只好把車托運(yùn)到南京去了，反正還

是給你用。

⑤一個(gè)初秋的下午，我從南京西站的貨倉(cāng)里找到了從蘇州托運(yùn)來(lái)的那輛自

行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄

壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運(yùn)之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)

致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。。因?yàn)槲抑溃瑥倪@一天起，生活將有所

改變，我有了自行車，就像聽(tīng)到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。

⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛

“永久”何其相似。自行車國(guó)度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用

的自行車，他們以為它會(huì)陪伴孩子們的大半個(gè)人生。但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人

欣喜，五年以后我的自行車被一個(gè)偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)

的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車，是藍(lán)色的,

是我孩提時(shí)代無(wú)法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。

⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然

喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時(shí)裝般新穎美麗的自行車,

有時(shí)我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“風(fēng)凰”，它們就像老人的寫滿

滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。

⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長(zhǎng)時(shí)間，車的主人是一個(gè)五

十來(lái)歲的男人，他的身邊是一個(gè)同樣騎車的背書(shū)包的女孩，女孩騎的是一輛目

前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時(shí)

候仿佛也在交談——

⑨黑色的老“鳳凰”說(shuō)：你走慢一點(diǎn)，想想過(guò)去！

⑩橘紅色的山地車卻說(shuō)：你走快一點(diǎn)，想想未來(lái)！

（有刪改）

1.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概

括作答。

2.第②段劃線句子有什么表達(dá)效果，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析。

3.文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入？請(qǐng)

結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A我騎上我的第一輛自行車離開(kāi)了車站的貨倉(cāng)，初秋的陽(yáng)光灑在南京的馬路上,

仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。

B我騎上我的第一輛自行車離開(kāi)了車站的貨倉(cāng)，初秋的清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，輕

輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。

4.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,

簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5.文末用⑧⑨⑩三個(gè)段落寫一對(duì)陌生父女，這樣結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全

文進(jìn)行賞析。

【答案】

【小題1】

喜悅

期待

小心翼翼（飽含深情）

【小題2】①本段運(yùn)用了插敘的寫作手法；②補(bǔ)充交代粽葉的其它用途，豐富

文章的內(nèi)容；③表達(dá)作者對(duì)粽葉無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美。（意近即可）

【小題3】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把粽葉比作一葉扁舟，生動(dòng)形象的寫出了

粽葉的形態(tài)，表達(dá)了我對(duì)粽葉的喜愛(ài)之情。

【小題4】粽葉樹(shù)寄托了父親對(duì)我們做人的教誨：1生命力頑強(qiáng)，敢于面對(duì)任

何困難；2無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。（意近即可）

[24-25九年級(jí)上?新疆吐魯番?期中】

閱讀下文，完成小題。

老狗思寒

丁琳

①“老板，十五元的套餐,加一個(gè)雞腿！”放學(xué)后，陸天又來(lái)到這家名為“營(yíng)

養(yǎng)驛站”的小店吃晚飯。

②“好。”胖老板一邊舀菜裝盤，一邊拉著家常，“今天下課挺早?。?/p>

③“那可不！老師大發(fā)慈悲，沒(méi)有拖堂?！标懱斐Ｄ暝谶@家店，早和老

板混熟了。其實(shí)所謂的“營(yíng)養(yǎng)驛站”，不過(guò)就是些家常菜。這年頭，父母白天黑

夜地上班加班，工作日一家三口除了晚上在一套房子里睡覺(jué)，連見(jiàn)上一面都困

難。小飯館里凡是跟家常二字沾上邊的，那都打著有營(yíng)養(yǎng)的幌子。

④陸天的父母，一個(gè)是小學(xué)老師，一個(gè)是大學(xué)老師。

⑤陸天天天吃著“營(yíng)養(yǎng)驛站”，也沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)得有多“營(yíng)養(yǎng)”。腦袋大身子小，瘦

得跟竹竿似的，見(jiàn)天兒地生病。陸天身體不好，他自己門兒清。五歲那年，在

鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來(lái)?yè)旎貋?lái)一條命，但救他

的大學(xué)生村干部姐姐卻讓浪給卷走了。

⑥那位村干部姐姐陸天是見(jiàn)過(guò)的，戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)文文靜靜的。

在一次關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心活動(dòng)中，姐姐見(jiàn)陸天十分膽怯，現(xiàn)場(chǎng)畫了一幅小狗

的畫送給他，姐姐還告訴陸天自己剛剛收養(yǎng)了一條流浪狗，名叫小云朵，陸天

能感覺(jué)到姐姐很喜歡它。那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把

他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根。

⑦此時(shí)，陸天數(shù)著盤里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對(duì)

面的路口。

⑧“不該呀，'‘陸天嘀咕，“他們可從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)?！?/p>

⑨這個(gè)“他們”指的是一個(gè)老人和一條老狗。在陸天的印象里，老人沉默寡

言，配上一張陰郁枯槁的臉；那條狗看起來(lái)也很老，瘦骨嶙峋的身子，光禿禿

的尾巴，耳朵有氣無(wú)力地套拉著。對(duì)了，它叫“思寒”，陸天聽(tīng)老人這樣叫過(guò)它。

這個(gè)世界真是無(wú)奇不有，一條狗居然叫“思寒”。

⑩老人好像也沒(méi)有家人照顧，和陸天一樣扎根在“營(yíng)養(yǎng)驛站”。每次陸天剛

坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。

因?yàn)榈昝嫘?，拼過(guò)幾次桌。以后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子。

說(shuō)起來(lái)他們并不相熟，再嚴(yán)格點(diǎn)，甚至算不上認(rèn)識(shí)。

?老人和思寒還沒(méi)出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛。

?“汪汪——汪——“思寒沖進(jìn)店里。

?“思寒？你怎么了？”陸天看著思寒焦急地轉(zhuǎn)圈，一聲比一聲大地吼叫，

有一種不好的預(yù)感。

?“莫不是老人出事了？“胖老板插了一句。

?“思寒，帶路！”陸天喝道。

?果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成

了紫紅色，他用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)道：“胸口悶——"最終，老人撿回

了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水

兒童時(shí)淹死了，后來(lái)老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒。

?陸天有點(diǎn)兒難過(guò)，”這狗的名字真怪，像人名?！?/p>

?“你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵,

當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上?/p>

了思寒，多好的姑娘?。　?/p>

?陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過(guò)神來(lái)。

?這么多年來(lái)，陸天和媽媽守著一個(gè)約定。媽媽說(shuō)，千萬(wàn)不能在爸爸面前

提起自己的救命恩人，更不栗問(wèn)恩人的名字。陸天不明白為什么，直到有一次

爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地說(shuō)，自己的學(xué)生見(jiàn)義勇為送了命，救的是自己的兒

子，不該把孩子留在老家啊……

?后來(lái)，陸天就經(jīng)常去找老人說(shuō)話做伴，同時(shí)積極地鍛煉身體，他生病的

頻率越來(lái)越低了。

?他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的。

1.閱讀小說(shuō)要關(guān)注“情節(jié)的推進(jìn)過(guò)程“。根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。

情節(jié)主要事件

開(kāi)端陸天邊吃飯邊和老板拉家常，引出陸天幼時(shí)經(jīng)歷。

發(fā)展(1)______

高潮(2)______

結(jié)局陸天從此經(jīng)常陪伴老人，積極地鍛煉身體。

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的句子。

(1)陸天數(shù)著盤里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對(duì)面的路

口。

(2)陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過(guò)神來(lái)。

3.第⑤⑥段使用了哪種記敘順序？有什么作用？

4.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命

似的。”這句話的理解。

【答案】

【小題1】陸天牽掛老人和思寒，介紹老人和老狗思寒的關(guān)系。

老狗思寒帶陸天和胖老板救老人，陸天得知自己被救的真相。

【小題2】(1)使用動(dòng)作、神態(tài)描寫，細(xì)膩刻畫出陸天心不在焉但又有所期盼

的動(dòng)作和情態(tài)，形象地寫出陸天久待老人不至的擔(dān)心與牽掛之情。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出當(dāng)陸天得知救自己的姐姐是老人

的女兒之后內(nèi)心的驚訝與震撼。

【小題3】插敘。插敘了大學(xué)生村干部姐姐勇救溺水的陸天而獻(xiàn)出生命的事，

并借此說(shuō)明了陸天體弱多病的原因，為下文陸天得知真相埋下伏筆，使故事情

節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊。

【小題4】這句話一語(yǔ)雙關(guān)，"兩條命”既指老人的女兒見(jiàn)義勇為，用自己的犧

牲換回了陸天的生命，也指陸天得知真相后感受到了生命的可貴，積極鍛煉身

體，并且陪伴老人，暗含了陸天不負(fù)大學(xué)生村干部姐姐的付出，立下好好活下

去的決心以及以她為榜樣，讓有限的生命活得更有價(jià)值的決心。

1對(duì)題三

【24九年級(jí)上?山東青島?階段練習(xí)］

閱讀文章，回答問(wèn)題。

賽馬手

星竹

①有一位誰(shuí)也打不敗的賽馬手，整整在賽馬場(chǎng)里做了三十年，人稱賽馬場(chǎng)

上的常青樹(shù)。有人為了給他寫書(shū)，對(duì)他進(jìn)行采訪。當(dāng)問(wèn)及他人生的座右銘時(shí)，

他的回答讓人費(fèi)解：“記住你生活中最寒冷的那個(gè)日子！”

②采訪者問(wèn)，你生活中最寒冷的日子是什么時(shí)候？

③他將采訪者帶到自家后院的一座老式馬棚里。馬棚里又臭又臟，地上全

是泥水，根本無(wú)處下腳，與賽馬手漂亮氣派的大宅子極不相稱。

④賽馬手指著泥水地上的一堆馬糞對(duì)采訪者說(shuō)，你敢躺在上面嗎？說(shuō)話間，

他自己已經(jīng)躺在上面了，頭枕著一堆又臭又臟的馬糞。

⑤采訪者驚呆了。

⑥賽馬手躺在馬糞上說(shuō)，你不覺(jué)得這里很舒服嗎？那天晚上，天氣總該有

零下二十幾度，滴水成冰。兩天沒(méi)有吃飯的我，虛弱到了極點(diǎn)，走在路上，我

只想躺下來(lái)?？晌抑?，只要躺下，我就會(huì)被凍死。但我身無(wú)分文，沒(méi)有別的

出路。于是，我鉆進(jìn)了這座馬棚，我本以為馬棚里會(huì)有草，讓我暖和一點(diǎn)，但

馬棚里光禿禿的，只有馬槽里有少許的馬料：不過(guò)里面總比外邊暖和，于是我

躺了下來(lái)，就蜷縮在一堆馬糞上，和現(xiàn)在一樣。

⑦我的身邊是幾匹退役下來(lái)的賽馬，它們老了，或許很快就要被主人殺掉。

午夜，我被餓醒。我爬到馬槽邊，從里面找到一小塊豆餅。我啃著冰涼的豆餅，

望著頭上的星星不停地想，我早晚會(huì)被凍死，因?yàn)檫@個(gè)冬天，肯定會(huì)有比今天

更冷的天氣，我怎么才能結(jié)束這樣的生活呢?那時(shí)我還是一個(gè)孩子，身邊的賽

馬讓我自然地想到壯麗輝煌的賽馬場(chǎng)，讓我看到獲勝的賽馬手們得到的大把獎(jiǎng)

金，那就是衣物和食品，就是暖烘烘的屋子和舒適的床被。我想，如果我也能

成為一名賽馬手……

⑧隔天，我去了這個(gè)城市的賽馬場(chǎng)。沒(méi)有人栗我。我對(duì)他們說(shuō)，我干什么

都成，只要不被凍死，只要有一口馬料。真的，這就是我最初的底線。

⑨第一天，我吃的就是馬料。他們不相信我能承受非人的待遇。而第一天

的活兒，是掏馬屁股。一匹賽馬七天沒(méi)有拉屎，它患了便秘。主人讓我把手上

涂滿肥皂，不斷地伸進(jìn)馬屁股里去掏馬屎。

⑩就這樣，整整七年，我干起了整個(gè)賽馬場(chǎng)里最臟、最累、別人都不愿干

的活兒。我從第一天掏馬屁股，直到后來(lái)成為一名賽馬手，從賽馬場(chǎng)上的倒數(shù)

第一，變成了前三名的賽手。

?一晃就是十幾年，我曾被別的賽馬手不斷地?fù)魯?，甚至兩三年也拿不?/p>

名次。大家嘲笑我，說(shuō)我老了，賽馬場(chǎng)是年輕人的天堂，他們勸我退下來(lái)。我

也很沮喪。每當(dāng)這時(shí)，我就來(lái)到這座馬棚。我很早就把它買了下來(lái)，而且一直

保持著它原來(lái)的樣子，又臭又臟，屎尿成堆。但我栗保持著我的底線，無(wú)論多

么困難，我想我的生活，都不會(huì)比這更糟了。

?每次來(lái)到這里，我都會(huì)感到知足。你知道，那個(gè)時(shí)候，我很有可能度不

過(guò)那個(gè)寒冷的冬天，我的生命很有可能就在那天夜里結(jié)束，可后來(lái)我又贏得了

很多很多，是這個(gè)底線擺平了我的一切，讓我感到滿足并信心百倍。我的生活

曾是那樣糟糕，賽馬場(chǎng)上的任何失意，都不會(huì)比這更糟了，我還怕什么，還在

乎什么？就是失敗，也比這個(gè)底線美好了上千倍。

?人，重要的是怎么去比較。我設(shè)定了這個(gè)底線，它就像一把尺子，是這

把尺子讓我舒心，永遠(yuǎn)不會(huì)再被生活打倒。

?有了這把尺子的對(duì)照，我的生活什么時(shí)候都是美好光明的。難道不是嗎？

我感謝這里！我常躺在這