蘇科版數(shù)學九年級上冊2.1圓（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：圓（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示圓的定義和性質，引導學生思考和探索。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解圓的定義和性質時，教師引導學生進行分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和理解。同時，教師還進行了實驗演示，讓學生直觀地了解圓的特性。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考和探索。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提出問題和思考。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在分組討論中，學生能夠積極參與，與同伴進行良好的合作學習。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和實驗演示等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學習目標，并通過教學過程引導學生朝著這些目標努力。學生在本節(jié)課結束后，基本上達到了預期的學習目標，對圓的概念、性質和應用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對圓的基本概念和性質的理解較為準確，能夠回答相關問題。對于圓的方程和應用，學生掌握程度有所不同，但大部分學生能夠理解和運用基本的公式。在技能方面，學生能夠獨立完成相關的習題，但對于一些較難的問題，仍需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過引入實際問題和案例，激發(fā)學生的學習熱情。在教學過程中，教師鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)學生的探究精神。此外，教師還通過分組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分。教師在教學過程中注重引導學生思考和探索，學生參與度高，學習積極性較好。教學目標基本達成，學生對圓的概念和性質有了較為準確的理解。

最突出的優(yōu)點是教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，時間分配合理，教學過程流暢。此外，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如，在講解圓的性質時，教師可以引導學生通過觀察和實驗來發(fā)現(xiàn)和證明圓的性質，而不是完全依賴教師的講授。

（2）在師生互動方面，教師可以進一步提高學生的參與度。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開放性問題，引導學生積極思考和發(fā)表自己的觀點，從而提高學生的思維能力和批判性思維。

（3）在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，提供更多的學習材料和實踐機會。例如，在講解圓的應用時，教師可以利用多媒體展示一些實際問題，讓學生進行解決，從而提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和能力。例如，可以邀請一些有經(jīng)驗的教師進行授課和分享，讓教師了解更多的教學方法和技巧。

（2）鼓勵教師參與教學研究和教育教學改革，提升教師的教育教學水平。例如，可以組織教師開展一些教育教學