人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用了講解、示范和練習等多種教學方法，引導學生逐步理解和掌握解一元一次方程的方法。教師與學生之間的互動積極，學生參與度高。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，技術對教學效果起到了支持作用，提高了教學的趣味性和互動性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括理解一元一次方程的概念、掌握解一元一次方程的方法等。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一元一次方程的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。大部分學生能夠正確表達一元一次方程的定義，并熟練運用解法求解簡單的方程。然而，仍有一部分學生在處理復雜方程時存在一定的困難，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過實際問題的引入和互動討論的方式，激發(fā)了學生對數(shù)學問題的思考和解決的熱情。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和解決問題。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作解題的方式，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學生在解復雜方程方面存在困難，需要進一步加強練習和指導。建議教師在后續(xù)的教學中，可以針對這部分學生提供更多的輔導和練習機會，幫助他們提高解題能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教師教學方法運用得當，學生學習狀態(tài)良好。張教師對課堂紀律管理得當，時間分配合理，教學節(jié)奏控制得當。教學過程中，張教師注重學生主體性的發(fā)揮，有效利用現(xiàn)代教育技術，提高了教學的趣味性和互動性。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注度較高，能夠及時回應學生的問題，并給予積極的反饋，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）針對部分學生在解復雜方程方面存在困難的問題，建議張教師在課后針對這部分學生提供輔導，加強他們的解題能力。

（2）針對學生在合作學習中的表現(xiàn)，建議教師在課堂上進一步引導學生積極參與合作學習，提高他們的團隊協(xié)作能力。

（3）針對教學技術使用，建議教師在教學中更多地運用多媒體和在線教學平臺等現(xiàn)代教育技術，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，了解改進情況。為了幫助張教師更好地成長，計劃采取以下支持措施：

（1）組織教研組內(nèi)教師進行教學經(jīng)驗交流，分享優(yōu)秀教學方法和技巧