人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》集體備課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的動(dòng)畫片引入新課，讓學(xué)生觀察平行四邊形的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：張老師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解平行四邊形的面積公式，并通過實(shí)例讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，加深對(duì)公式的理解和記憶。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行四邊形的面積概念，掌握計(jì)算平行四邊形面積的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的面積計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)平行四邊形面積公式的理解和記憶情況良好。通過提問和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地計(jì)算平行四邊形的面積，并解釋其背后的原理。此外，學(xué)生們還能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算實(shí)際物體或圖形的面積。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)合作和分享的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論和幫助。學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)和互相支持表明，他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面得到了積極的促進(jìn)。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，合作學(xué)習(xí)積極，對(duì)平行四邊形的面積概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探索和練習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，課堂上的互動(dòng)討論可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和問題，促進(jìn)思維的碰撞和拓展。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)