蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.3《一次函數(shù)的圖象》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的圖象的教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都運用到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，王老師運用了講授法和直觀演示法，通過詳細(xì)的講解和生動的圖象展示，讓學(xué)生直觀地理解了一次函數(shù)的圖象特點。在結(jié)束階段，王老師對一次函數(shù)的圖象進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

王老師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題時與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，互相幫助。

5.課堂管理

王老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了一次函數(shù)的圖象，使學(xué)生更加直觀地理解了相關(guān)概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括一次函數(shù)的圖象的概念、性質(zhì)和繪制方法。通過對課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評估，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解一次函數(shù)的圖象的基本概念和繪制方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對一次函數(shù)的圖象的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述一次函數(shù)的圖象的特點，如直線、斜率等，并能運用這些知識點解決相關(guān)問題。對于繪制一次函數(shù)的圖象的技能，學(xué)生們掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的繪圖任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。王老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作精神。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和他們的互動情況，可以看出他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動力有所提高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作意識。

總體來說，本課時的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但也存在一些改進(jìn)的空間，例如在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生的思考和表達(dá)，以及加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師清晰的教學(xué)計劃和教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備，使得教學(xué)過程有條不紊。王老師運用了多種教學(xué)方法，如講授法和直觀演示法，使學(xué)生能夠直觀地理解一次函數(shù)的圖象。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生的思考和表達(dá)，例如通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思維能力和合作意識。其次，王老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，了解他們在學(xué)習(xí)上的需求和困難，提供針對性的幫助和支持。此外，王老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)尋找更多的案例和實例，增加學(xué)生的實踐機(jī)會，提高他們的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議王老師可以定期參與教學(xué)研討活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借