蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入倒數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解倒數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論探究倒數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予學(xué)生反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，組內(nèi)成員相互討論、分享。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握倒數(shù)的定義、性質(zhì)及求法，并能運(yùn)用倒數(shù)解決實(shí)際問題。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂討論中能夠準(zhǔn)確地表述倒數(shù)的概念，并通過實(shí)例展示了如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。在課后作業(yè)中，學(xué)生們也能夠正確地應(yīng)用倒數(shù)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)倒數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解。他們能夠記住倒數(shù)的定義，了解倒數(shù)的性質(zhì)，如乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，以及如何通過分?jǐn)?shù)的倒數(shù)來求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。此外，學(xué)生們還掌握了求倒數(shù)的基本方法，如求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)就是用1除以這個(gè)整數(shù)，求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是將分子和分母顛倒。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際的例子和問題解決，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他們?cè)谛〗M討論中培養(yǎng)了合作精神，在解決問題的過程中學(xué)會(huì)了克服困難、解決問題的方法。這些都對(duì)學(xué)生們的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

總體來說，張偉老師在《7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課上的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但在今后的教學(xué)中，老師可以進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解和應(yīng)用上存在困難的學(xué)生，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課《7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》中，張偉老師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)思路。他對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定適切，教學(xué)方法的選擇符合學(xué)生的實(shí)際需求。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠通過生動(dòng)的實(shí)例和問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解倒數(shù)的概念和性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的思維能力。其次，老師在小組討論的引導(dǎo)上可以更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高學(xué)生的合作能力。最后，老師在布置作業(yè)時(shí)可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張偉老師在教學(xué)上的改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?/p>