滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《分式方程及其解法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分式方程及其解法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際問題引入分式方程的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的解法時，他讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，分組實驗時能夠互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了分式方程的解法過程，使抽象的知識更直觀、更容易理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對分式方程及其解法的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對分式方程的基本概念、解法步驟等知識點有了清晰的認(rèn)識和理解。在課堂互動和實驗操作中，學(xué)生們能運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生們通過分組實驗和討論，提高了合作能力和實踐操作能力，對技能的掌握程度有所提升。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實驗操作。在解決實際問題時，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。此外，張老師還通過對學(xué)生回答的針對性點評，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授分式方程解法時，可以進(jìn)一步簡化語言，降低學(xué)生的理解難度。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還