三年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第一單元筆算乘法（2）蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元筆算乘法（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。在課前，張老師已經(jīng)將乘法的筆算方法通過多媒體課件進行了展示，讓學(xué)生對乘法有更直觀的認(rèn)識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握筆算乘法的方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對筆算乘法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使抽象的筆算乘法變得具體直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本方法，能夠正確地進行筆算乘法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和記憶筆算乘法的步驟，并且在實際操作中也能夠正確地進行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對筆算乘法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠明確乘法的基本概念，掌握筆算乘法的基本步驟，并且能夠熟練地進行計算。對于一些常見的乘法運算規(guī)則和技巧，學(xué)生們也能夠理解和運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)故事和實際例子的引入，張老師激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于思考和探索，并且能夠主動與同學(xué)進行合作和交流。他們在解決實際問題的過程中，也能夠體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握非常扎實，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂互動能力強，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。此外，張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機會進行表達和分享，鼓勵他們提出問題和解決問題。其次，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識的理解和記憶。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課活動，了解張老師的教