北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《回顧與思考》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。方式簡單有效，能迅速吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解知識點(diǎn)時(shí)，語言簡潔明了，條理清晰。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

王老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在同桌之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，交流討論積極。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對回顧與思考章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與理解。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對章節(jié)內(nèi)容有了更深的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對于本節(jié)課的主要概念和原理，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們對技能的掌握程度較高。王老師通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生們在實(shí)際操作和解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。王老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，鼓勵學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。特別是在導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)歸納等方面，王老師表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使得課堂氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，王老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入一些實(shí)際案例或運(yùn)用多媒體技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議王老師在備課后，與教研組內(nèi)的同事們進(jìn)行更深入的探討，汲取他們的意見和建議，以豐富自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，也可以多參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽課。在課后，我會與王老師進(jìn)行深入的交流，了解她在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會密切