場景歌公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：場景歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一幅幅生動的場景圖導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的場景。展開階段，老師運用討論、朗讀等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

課堂上，張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、主動提問、積極參與討論。學(xué)生之間互相合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過場景圖、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的這節(jié)場景歌公開課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過導(dǎo)入新課、討論、朗讀等方式，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解場景歌的概念，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

2.知識掌握：

在這節(jié)課上，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解場景歌的特點，記住了一些典型的場景描寫，并能運用到自己的寫作中。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用語言表達(dá)自己的觀點，并能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

這節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)場景歌，學(xué)生們不僅提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了閱讀和寫作的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次場景歌公開課整體印象良好，張華老師教姿教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，他們對場景歌的理解和創(chuàng)作能力有了明顯的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作活動，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，教師還可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，組織教研組成員進(jìn)行聽課評課，共同探討和交流教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時，可以定期組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提供更