蘇科版數(shù)學九年級上冊第4章《等可能條件下的概率》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第4章《等可能條件下的概率》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體課件等一應(yīng)俱全，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：王老師通過一個簡單的概率問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）展開階段：王老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解概率的基本概念時，王老師采用了生動的例子，使抽象的概率問題變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，王老師鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，并與學生進行了深入的交流。在實驗環(huán)節(jié)，王老師引導學生動手操作，通過實際操作來加深對概率知識的理解。

（3）結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

王老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性較高，對概率知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生們的專注度也較高，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生們在課堂上的合作學習情況良好，能夠積極與同學進行討論和交流。

5.課堂管理：

王老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。王老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過精美的課件展示，使得抽象的概率問題更加直觀，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括概率的基本概念、等可能條件下的概率計算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對概率知識有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對概率的基本概念和等可能條件下的概率計算方法有了較好的理解和記憶。學生們能夠運用所學的概率知識解決一些實際問題，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和探究精神。通過課堂討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與課堂，表達自己的觀點，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。同時，王老師還引導學生將所學的概率知識應(yīng)用到實際生活中，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是王老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使得抽象的概率問題更加直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。此外，王老師可以考慮在課后及時給予學生反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對王老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活動，讓王老師分享教學心得