人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)14.2.3《添括號(hào)法則》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：14.2.3《添括號(hào)法則》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

展開(kāi)階段，教師采用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握添括號(hào)法則。在講解過(guò)程中，教師注重讓學(xué)生參與其中，通過(guò)提問(wèn)、回答等方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能看見(jiàn)學(xué)生們相互討論、幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖表等形式直觀地展示了添括號(hào)法則的應(yīng)用，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)拓展，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更全面的理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握添括號(hào)法則、能夠運(yùn)用添括號(hào)法則解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)添括號(hào)法則有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)添括號(hào)法則的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用添括號(hào)法則進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。對(duì)于一些難度較大的題目，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，也能夠找到解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師還通過(guò)實(shí)際例子的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)添括號(hào)法則的理解和運(yùn)用能力有了一定的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更多的指導(dǎo)和支持，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力，通過(guò)講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握添括號(hào)法則。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更多的指導(dǎo)和支持。例如，可以針對(duì)學(xué)生的不同疑問(wèn)進(jìn)行解答，提供更多的練習(xí)題目讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。其次，教師可以加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。例如，可以通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，提醒學(xué)生保持安靜、專(zhuān)心聽(tīng)講。最后，教師可以進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)拓展，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將與教師進(jìn)行交流，了解