2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：回響在心間的聲音閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果尖銳的批評(píng)完全消失，溫和的批評(píng)將會(huì)變得刺耳。如果溫和的批評(píng)也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測(cè)。如果沉默也不再允許，贊揚(yáng)不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個(gè)聲音就是謊言?！乩瓐D但是愚蠢或惡意的聲音在我看來(lái)配不上“尖銳的批評(píng)”。批評(píng)不是指責(zé)，不是抱怨。不是批判?！陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：第一則引用柏拉圖的話通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，強(qiáng)調(diào)了批評(píng)聲音逐漸被壓制后帶來(lái)的不良后果，從尖銳批評(píng)的消失到溫和批評(píng)被禁，再到沉默不被允許，最后只剩下一種被認(rèn)為是謊言的聲音。這句話強(qiáng)調(diào)言論自由與批評(píng)在社會(huì)中的重要性。第二則材料則對(duì)“尖銳的批評(píng)”進(jìn)行了界定，指出愚蠢或惡意的聲音不是真正的批評(píng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)批評(píng)不是指責(zé)、抱怨和批判。對(duì)于這樣的多則材料，考生可以求同存異，找到兩則材料的關(guān)聯(lián)點(diǎn)來(lái)立意。綜合材料來(lái)看，兩則材料都圍繞“尖銳的批判”這一關(guān)鍵詞來(lái)探討，前者強(qiáng)調(diào)“尖銳的批判”的重要性，后者強(qiáng)調(diào)“尖銳的批判”的性質(zhì)和特點(diǎn)。考生可以圍繞“尖銳的批評(píng)”“批判”等關(guān)鍵詞，展開(kāi)立意構(gòu)思。綜上，考生有以下立意角度：1.肯定批評(píng)的價(jià)值和意義，強(qiáng)調(diào)批評(píng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步的重要性。尖銳的批評(píng)雖令人不悅，卻是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步不可或缺的動(dòng)力。一個(gè)健康的社會(huì)應(yīng)當(dāng)允許并鼓勵(lì)多樣化的聲音存在，不同的聲音相互激蕩，才能形成更加全面、深刻的認(rèn)知，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。2.區(qū)分不同類型的批評(píng)，倡導(dǎo)理性、建設(shè)性的批評(píng)，反對(duì)愚蠢或惡意的批評(píng)。批評(píng)不是指責(zé)，而是一種建設(shè)性的意見(jiàn)。在面對(duì)批評(píng)時(shí)，我們也要有自己的原則和底線。對(duì)于那些無(wú)端的指責(zé)和惡意的攻擊，我們要有勇氣去拒絕，并尋求合適的途徑維護(hù)自己的權(quán)益。3.反思批評(píng)被壓制的現(xiàn)象，呼吁營(yíng)造一個(gè)包容批評(píng)的社會(huì)環(huán)境。無(wú)論是企業(yè)還是國(guó)家，如果僅有一種聲音被允許，那么這個(gè)環(huán)境將充斥著迎合和諂媚，到處是虛假的贊美，最終會(huì)阻礙企業(yè)和國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展。歷史上那些不善于聽(tīng)取諫言的帝王無(wú)一不是以國(guó)破家亡收?qǐng)?，商紂王、周幽王等都是前車之鑒。具體寫作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單概述材料，提出觀點(diǎn)，接著，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和歷史事件，闡述批評(píng)的價(jià)值和意義，如批評(píng)可以促使個(gè)人反思自我、不斷進(jìn)步，可以推動(dòng)社會(huì)改革和發(fā)展等，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例，區(qū)分不同類型的批評(píng)，分析愚蠢或惡意的批評(píng)的危害，以及理性、建設(shè)性批評(píng)的特點(diǎn)和作用。然后，反思批評(píng)被壓制的現(xiàn)象，探討其原因和后果，呼吁社會(huì)營(yíng)造一個(gè)包容批評(píng)的環(huán)境。可以從文化、教育、社會(huì)制度等方面進(jìn)行分析。最后，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)批評(píng)的重要性，呼吁人們正確對(duì)待批評(píng)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。立意：1.社會(huì)的健康發(fā)展需要不同的聲音。2.秉持批評(píng)之利劍，劃破時(shí)代之迷霧。3.一點(diǎn)批評(píng)氣，千里快哉風(fēng)。4.明鑒批評(píng)之聲，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！炯炎髻p析】：在聲音的交響中，尋找真實(shí)在成長(zhǎng)的路上，我們總是被各種各樣的聲音所包圍。那些聲音，有的溫暖如陽(yáng)光，有的尖銳如風(fēng)刀，有的沉默如深淵，有的贊揚(yáng)如春雨。柏拉圖曾說(shuō)：“如果尖銳的批評(píng)完全消失，溫和的批評(píng)將會(huì)變得刺耳。如果溫和的批評(píng)也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測(cè)。如果沉默也不再允許，贊揚(yáng)不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個(gè)聲音就是謊言?！边@段話在我心中激起了層層漣漪，讓我開(kāi)始思考聲音的意義。記得那是一個(gè)晴朗的下午，我在圖書館翻閱一本關(guān)于歷史的書籍。書中記載了一位偉大的科學(xué)家，他一生都在為人類的進(jìn)步而努力。當(dāng)我讀到他在實(shí)驗(yàn)中遇到重重困難，卻依然堅(jiān)持不放棄的情節(jié)時(shí)，心中涌起一股敬佩之情。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)了句：“這個(gè)人就是書里的英雄，我們都要向他學(xué)習(xí)。”這句話雖然簡(jiǎn)單，卻像一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。這句話，是對(duì)那位科學(xué)家的贊揚(yáng)，是對(duì)他精神的肯定。它讓我明白，贊揚(yáng)并非無(wú)謂的吹捧，而是一種對(duì)美好事物的認(rèn)可，對(duì)正確價(jià)值觀的堅(jiān)守。然而，生活中并非總是充滿贊揚(yáng)。有時(shí)候，我們需要面對(duì)尖銳的批評(píng)。那是一種對(duì)事物的深入剖析，對(duì)個(gè)人行為的嚴(yán)格審視。佚名曾說(shuō)：“但是愚蠢或惡意的聲音在我看來(lái)配不上‘尖銳的批評(píng)’?！边@句話讓我深思，批評(píng)并非指責(zé)，不是抱怨，更不是批判。它是一種提醒，一種警醒，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步。我想起那個(gè)周末，我參加了一場(chǎng)辯論賽。在比賽中，我方觀點(diǎn)與對(duì)方激烈碰撞。對(duì)方辯手用尖銳的批評(píng)指出我們觀點(diǎn)的不足，讓我方陷入了困境。賽后，我的一位好友對(duì)我說(shuō)：“你表現(xiàn)得很好，只是有些地方可以改進(jìn)?！边@句話雖然簡(jiǎn)單，卻讓我受益匪淺。它讓我明白，尖銳的批評(píng)并非貶低，而是一種關(guān)愛(ài)，一種期望。在這個(gè)多元化的世界里，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同的聲音。贊揚(yáng)讓我們感受到溫暖，批評(píng)讓我們看到不足。它們?nèi)缤畹碾p翼，讓我們?cè)谌松牡缆飞巷w得更高、更遠(yuǎn)。然而，如果只允許一種聲音存在，那么，這個(gè)世界將失去色彩。正如那片單調(diào)的畫布，失去了斑斕的色彩，也就失去了存在的意義。我們需要在聲音的交響中，尋找真實(shí)，發(fā)現(xiàn)美好。我想起那個(gè)春天的午后，我在公園里散步。公園里，鳥兒歡快地歌唱，花兒爭(zhēng)相綻放。這時(shí)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，興奮地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你看，那朵花真美??！”他的聲音清脆悅耳，如同天籟之音。我看著他，心中涌起一股感動(dòng)。因?yàn)?，在這孩子純真的眼睛里，我看到了真實(shí)的世界。在這個(gè)聲音的交響曲中，讓我們用心去聆聽(tīng)，用愛(ài)去感受。讓我們?cè)谫潛P(yáng)與批評(píng)之間，找到平衡；在喧囂與沉默之間，找到寧?kù)o。因?yàn)?，只有這樣，我們才能在這個(gè)世界上找到自己的聲音，發(fā)出屬于自己的光芒?！炯炎髻p析】：回響在心間的聲音在這個(gè)喧囂的世界里，聲音無(wú)處不在。有的聲音如春風(fēng)拂面，溫柔而治愈；有的聲音如夏雨傾盆，激烈而醒腦。柏拉圖曾言：“如果尖銳的批評(píng)完全消失，溫和的批評(píng)將會(huì)變得刺耳。如果溫和的批評(píng)也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測(cè)。如果沉默也不再允許，贊揚(yáng)不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個(gè)聲音就是謊言?！边@番話，如同一陣清風(fēng)，吹散了心頭的迷霧，讓我對(duì)聲音有了更深的思考。曾幾何時(shí)，我們生活在一個(gè)聲音多元的時(shí)代。報(bào)紙、雜志、廣播、電視，各種聲音交織在一起，構(gòu)成了豐富多彩的社會(huì)畫卷。然而，在這個(gè)時(shí)代里，尖銳的批評(píng)似乎變得尤為珍貴。它如同一把鋒利的劍，能刺破黑暗，揭示真相。我想起了那個(gè)時(shí)代的一位批評(píng)家，他筆下的文字猶如利箭，直指社會(huì)弊端。他的聲音，雖然尖銳，卻讓人清醒，讓人深思。然而，隨著時(shí)代的變遷，尖銳的批評(píng)似乎越來(lái)越難以聽(tīng)到。取而代之的是一種溫和的批評(píng)，它如同一股細(xì)流，緩緩流淌，卻難以激起波瀾。這種批評(píng)，雖然不再刺耳，卻讓人感到迷茫。我們不禁要問(wèn)：這個(gè)世界，究竟怎么了？在這個(gè)世界上，總有一些聲音，它們或許并不尖銳，卻充滿了力量。它們?nèi)缤槐K明燈，照亮了我們前行的道路。我想起了那位默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師，他用自己的知識(shí)改變了一代又一代人的命運(yùn)。他的聲音，雖然不響亮，卻讓人銘記。他的聲音，雖然不尖銳，卻讓人感動(dòng)。然而，在這個(gè)世界上，也有一些聲音，它們或許并不溫暖，卻充滿了惡意。它們?nèi)缤话牙?，刺痛了我們的心靈。我想起了那個(gè)時(shí)代的一位作家，他的作品充滿了諷刺和挖苦，卻讓人感到痛心。他的聲音，雖然尖銳，卻讓人感到厭惡。他的聲音，雖然有力，卻讓人感到恐懼。佚名曾說(shuō)：“愚蠢或惡意的聲音在我看來(lái)配不上‘尖銳的批評(píng)’。”這句話，讓我深思。批評(píng)，不應(yīng)該是一種指責(zé)，而是一種提醒；不應(yīng)該是一種抱怨，而是一種關(guān)愛(ài)。它應(yīng)該如同一縷陽(yáng)光，照亮我們的心靈，讓我們?cè)诤诎抵姓业椒较?。在這個(gè)聲音多元的時(shí)代，我們需要的是一種真實(shí)的聲音。這種聲音，既有尖銳的批評(píng)，也有溫和的建議；既有激烈的討論，也有深沉的思考。它如同一面鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)。我想起了那個(gè)時(shí)代的一位詩(shī)人，他的詩(shī)篇充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。他的聲音，雖然不尖銳，卻讓人感到溫暖。他的聲音，雖然不激烈，卻讓人感到力量。他的聲音，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。在這個(gè)世界上，聲音無(wú)處不在