人教版數(shù)學九年級上冊24.2.3《圓與圓的位置關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學九年級上冊24.2.3《圓與圓的位置關系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示生活中的圓與圓的位置關系實例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解圓與圓的位置關系，并通過示例進行演示。同時，組織學生進行小組討論，讓學生在討論中理解并掌握圓與圓的位置關系的判定方法。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，課堂反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注聽講，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握圓與圓的位置關系、判定方法以及應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對圓與圓的位置關系有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上積極聽講、互動，對圓與圓的位置關系的知識點理解和記憶情況良好。在課后作業(yè)和課堂練習中，大部分學生能正確運用所學知識解決問題，表明學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與、思考，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神。同時，通過生活中的實例，引導學生關注數(shù)學在實際生活中的應用，培養(yǎng)了學生的應用意識。這些都促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)自然、教學方法得當，學生們學習積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動充分，學生對知識點的理解和記憶情況良好。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些啟發(fā)性的提問，引導學生主動思考，提高學生的問題解決能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師加強對課堂紀律的監(jiān)控，關注學生的學習狀態(tài)，確保課堂秩序更好地進行。

（3）在教學資源利用方面，建議張老師進一步豐富教學手段，如利用網(wǎng)絡資源、教學軟件等，提高課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，關注張老師的教學進展。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師與其他優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗，提升教學