滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《單項式除以單項式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《單項式除以單項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在教學(xué)過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題。師生交流質(zhì)量高，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有較好的理解。

學(xué)生參與度高，對教師的提問和活動能夠積極回應(yīng)。學(xué)生之間的反應(yīng)情況良好，能夠相互幫助和討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣。學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠認真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互促進和共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理，能夠保證教學(xué)活動的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對《單項式除以單項式》這一知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生對相關(guān)概念和運算規(guī)則有清晰的認識，并能運用到具體問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和自信心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)過程有條理，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時間，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地運用實際例子和應(yīng)用問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教師對改進建議的實施情況和教學(xué)效果的提升?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭處煶砷L，如組織教師