三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-1校園中的測(cè)量（4）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-1校園中的測(cè)量（4）》-北師大版

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際的校園測(cè)量案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師選擇了小組討論和實(shí)際操作的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中掌握測(cè)量知識(shí)和技巧。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)際操作。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與測(cè)量活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)際測(cè)量操作等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握測(cè)量知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的實(shí)際操作，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)測(cè)量知識(shí)和技巧有了較好的理解和掌握，同時(shí)在合作實(shí)踐中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，他們對(duì)測(cè)量概念、方法和注意事項(xiàng)有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地使用測(cè)量工具，進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量操作，并能準(zhǔn)確地記錄和計(jì)算測(cè)量結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際的校園測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生在合作實(shí)踐中學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂管理和學(xué)生參與度方面還有一些改進(jìn)的空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這節(jié)課的印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握測(cè)量知識(shí)和技巧，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的成果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的個(gè)性化程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)