蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊4.3《等可能條件下的概率（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《等可能條件下的概率（二）》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考等可能條件下的概率問題。展開階段，張教師運(yùn)用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握等可能條件下的概率計(jì)算方法。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題的頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互動(dòng)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和演示，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解等可能條件下的概率計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了等可能條件下的概率計(jì)算方法，并在實(shí)際問題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上對(duì)等可能條件下的概率計(jì)算方法有了深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用概率公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些較復(fù)雜的問題，學(xué)生們也能夠通過小組合作和討論，共同解決問題，提高了他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。建議在今后的教學(xué)中，張教師能夠進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師的課堂教學(xué)整體流暢，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問可以更加有針對(duì)性和深入，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方