七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項與移項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解合并同類項與移項的概念和技巧時，教師語言簡潔明了，舉例生動有趣，能夠幫助學(xué)生理解和掌握解一元一次方程的方法。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，共同解決問題。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和梯度，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范有明確的要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解合并同類項與移項的概念、掌握解一元一次方程的方法和技巧。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解一元一次方程有了更深入的理解和把握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對合并同類項與移項的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確運用這些概念解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運用解一元一次方程的方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過積極鼓勵、贊揚學(xué)生的進步和努力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和自信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握程度較高，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。教師的課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，仍有個別學(xué)生對一些概念和技巧的掌握程度不夠扎實，教師可以在今后的教學(xué)中加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。教師能夠通過合理的教學(xué)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解一元一次方程的方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議教師在講授過程中適當(dāng)增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和集中力。其次，教師在教學(xué)過程中可以進一步引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師可以加強對個別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并觀察教師的教學(xué)實踐。通過對比前后的教學(xué)效果，可以更好地了解教師對建議的采納和改進情況。