滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3線段的長短比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3線段的長短比較

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解線段的性質(zhì)時(shí)，教師通過實(shí)際操作和幾何圖形的展示，使學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。學(xué)生在本節(jié)課中通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對線段的長短比較有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對線段的長短比較的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確地判斷線段的長短關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，對線段的性質(zhì)和特點(diǎn)有了更深入的理解，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，而且促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持高度的專注和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。其次，教師在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考方面可以更加深入和引導(dǎo)式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法