滬科版數(shù)學九年級下冊26.2《等可能情形下的概率計算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：26.2《等可能情形下的概率計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設(shè)定明確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習舊知識的方式導入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實例來理解和掌握等可能情形下的概率計算方法。在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組討論，學生積極參與，反應熱烈。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導學生思考，學生積極參與回答問題。學生之間的合作學習情況良好，教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生互相交流和分享。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度良好，能夠跟上教學進度，主動參與課堂活動。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂秩序進行了有效的控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等。技術(shù)對教學效果提供了良好的支持，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前設(shè)定了具體的學習目標，并通過教學活動引導學生去達成這些目標。從學生的表現(xiàn)來看，他們基本上達到了預期的學習目標，對等可能情形下的概率計算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和運用等可能情形下的概率計算方法，對于相關(guān)的概念和規(guī)則有了清晰的認識。對于技能的掌握程度，學生能夠運用所學的概率計算方法解決一些實際問題，顯示出他們對技能的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，教師在教學過程中注重引導學生理解和尊重數(shù)學的規(guī)律，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了一定程度的促進，展現(xiàn)出更全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教師教學熱情較高，學生學習積極性較好。教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂活動。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。

b.教師可以適當增加實例的講解和分析，讓學生更加深入地理解等可能情形下的概率計算方法的應用。

c.在課堂管理方面，教師可以加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師對改進措施的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教學研討會，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提