數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)《第六單元_第03課時(shí)_百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化（2）例2》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元_第03課時(shí)_百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化（2）例2

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和例題演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化方法有了深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，表明對(duì)技能的掌握較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。在解決實(shí)際問題時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師增加一些實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對(duì)部分學(xué)生的理解程度，建議張老師在講解過程中放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，充分理解知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張老師鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平；