幫扶教師聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。在展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握知識。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的問題能積極回答，反應(yīng)良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能積極討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更直觀、生動，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握相似三角形的性質(zhì)，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似三角形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對相似三角形的性質(zhì)的理解較為深入，能夠運用相關(guān)知識解決一些實際問題。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用相關(guān)公式和定理。同時，學生在實驗操作中也表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能獨立完成實驗并得出正確結(jié)論。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，使學生在學習過程中逐漸形成積極向上的情感態(tài)度。此外，教師還通過引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，使學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，從而更加珍惜學習數(shù)學的機會，積極參與課堂活動，促進了個人的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，課堂管理得當。教師對相似三角形的性質(zhì)的教學進行了深入的準備，課堂上的導入、展開和總結(jié)階段都處理得非常得當。學生的學習狀態(tài)積極，對知識的掌握程度較高，對技能的掌握也較好?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點主要體現(xiàn)在教師的教學準備充分、教學方法靈活、學生的學習積極性高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多地引導學生參與，提高他們的學習興趣。在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師還可以在課堂互動中更多地關(guān)注學生的情感態(tài)度，引導學生形成正確的價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在后續(xù)的支持措施中，可以組織一些教師培訓，幫助教師進一步提升教學水平。同時，可以定期