2024-2025學(xué)年高中政治專題32訂立合同有學(xué)問說課稿新人教版選修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年高中政治選修5專題3第2課“訂立合同有學(xué)問”，主要涉及合同法的基本原則、合同訂立程序和合同條款等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)、民事法律關(guān)系等概念緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例，提高法律素養(yǎng)和合同意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了民法基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)民事法律關(guān)系、法律責(zé)任等有一定的了解。然而，對(duì)于合同法的基本原則和合同訂立的具體流程，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)法律條文和案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)理論闡述感到抽象難懂。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力，能夠快速掌握法律概念；而部分學(xué)生可能在理解和應(yīng)用法律知識(shí)方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好自主學(xué)習(xí)、通過案例探究的方式學(xué)習(xí)的，也有依賴教師講解、注重知識(shí)體系構(gòu)建的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“訂立合同有學(xué)問”這一課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)合同法原則的理解不夠深入，難以區(qū)分不同原則的應(yīng)用場(chǎng)景；二是合同訂立程序的復(fù)雜性和合同條款的多樣性可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中感到困惑；三是法律術(shù)語的運(yùn)用可能讓學(xué)生感到陌生，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需通過案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中政治選修5》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合同樣本、合同訂立流程圖、相關(guān)法律條文解讀視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或模擬法庭，用于模擬合同訂立過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示真實(shí)的合同糾紛案例，引導(dǎo)學(xué)生思考合同在生活中的重要性。

-提問：“你們認(rèn)為合同在日常生活中扮演著怎樣的角色？訂立合同需要注意哪些問題？”

-通過案例引出本節(jié)課的主題：“訂立合同有學(xué)問”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解合同法的基本原則，如平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用等，通過案例解析幫助學(xué)生理解。

-介紹合同訂立程序，包括要約、承諾、合同成立和生效等環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-講解合同條款的重要性，包括主要條款和次要條款，以及如何避免合同條款中的漏洞。

-通過小組討論，讓學(xué)生探討在合同訂立過程中可能遇到的困難和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)合同訂立案例分析題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成案例分析，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-小組展示分析結(jié)果，全班進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)正確答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合同法的基本原則和合同訂立的關(guān)鍵步驟。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)訂立合同有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高法律意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解合同法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合同訂立的經(jīng)驗(yàn)分享文章，分享在訂立合同過程中遇到的問題和解決方法。

-布置作業(yè)后，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并要求下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合同法相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)合同法》的基本框架和主要內(nèi)容，包括合同的訂立、效力、履行、變更和終止等。

-合同糾紛案例集：收集具有代表性的合同糾紛案例，分析糾紛產(chǎn)生的原因、處理過程和結(jié)果，幫助學(xué)生理解合同法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-合同法司法解釋：介紹最高人民法院發(fā)布的關(guān)于合同法的司法解釋，如《關(guān)于審理合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》等，幫助學(xué)生了解合同法的最新發(fā)展和司法實(shí)踐。

-合同范本庫(kù)：提供各類合同范本，如買賣合同、租賃合同、勞動(dòng)合同等，讓學(xué)生了解不同類型合同的基本結(jié)構(gòu)和要素。

2.拓展建議：

-閱讀合同法相關(guān)法律法規(guī)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《中華人民共和國(guó)合同法》等法律法規(guī)，加深對(duì)合同法基本概念和原則的理解。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬合同糾紛的審判過程，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-收集和分析合同糾紛案例：指導(dǎo)學(xué)生收集和分析合同糾紛案例，通過案例學(xué)習(xí)，加深對(duì)合同法知識(shí)的理解。

-編寫合同范本：讓學(xué)生嘗試編寫簡(jiǎn)單的合同范本，如租賃合同、買賣合同等，通過實(shí)踐加深對(duì)合同條款和訂立流程的認(rèn)識(shí)。

-開展小組討論：組織學(xué)生圍繞合同法的相關(guān)問題進(jìn)行小組討論，如合同效力、合同履行等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

-觀看法律紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與合同法相關(guān)的法律紀(jì)錄片，如《合同法背后的故事》等，通過視聽方式加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-參加法律知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀律師事務(wù)所、法院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的法律職業(yè)意識(shí)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我有一些感想和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我嘗試通過案例引入，讓學(xué)生們對(duì)合同法有了直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)積極發(fā)言，眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果很不錯(cuò)。通過分組討論，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來，他們的思維在交流中得到碰撞，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維是非常有益的。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹R(shí)儲(chǔ)備而顯得有些被動(dòng)，這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

再來說說課堂互動(dòng)。我盡量在課堂上多提問，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有引起學(xué)生的深入思考；而有些問題則可能過于復(fù)雜，超出了學(xué)生的理解范圍。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意問題的設(shè)置，既要考慮到學(xué)生的接受能力，又要能夠激發(fā)他們的思考。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，對(duì)于合同法中的某些復(fù)雜概念，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解上有困難。這讓我意識(shí)到，在備課時(shí)要更加細(xì)致，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠被學(xué)生所理解。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。八、板書設(shè)計(jì)①合同法基本原則

-平等原則

-自愿原則

-公平原則

-誠(chéng)實(shí)信用原則

②合同訂立程序

-要約

-承諾

-合同成立

-合