2024-2025學年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場一開辟文明交往的航線（2）教學說課稿人民版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2024-2025學年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場一開辟文明交往的航線（2）教學說課稿人民版必修2

本節(jié)課主要圍繞人民版必修2教材中“專題五走向世界的資本主義市場”的第一部分“開辟文明交往的航線”進行教學。內容包括新航路的開辟、地理大發(fā)現的影響以及東西方文明交流的成果等。通過學習，使學生了解新航路開辟的歷史背景、過程及其對世界歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟對全球歷史進程的推動作用。提升學生史料實證能力，通過分析地圖、文獻等史料，探究新航路開辟的原因和影響。增強學生的歷史解釋能力，能夠從不同角度分析新航路開辟對東西方文明交流的促進作用。同時，培養(yǎng)學生家國情懷，認識到中國在世界歷史發(fā)展中的地位和作用。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經學習了世界地理、世界歷史等相關知識，對世界地圖有一定的了解，對歷史上的地理大發(fā)現和探險家有一定的認識。此外，學生可能已經接觸過關于資本主義萌芽的知識，對歐洲的封建社會和資本主義的興起有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對世界歷史充滿好奇，尤其對探險和發(fā)現新大陸的故事感興趣。他們的學習能力強，能夠通過閱讀、討論和合作學習等方式獲取知識。學習風格上，大部分學生偏好視覺和聽覺學習，喜歡通過圖表、地圖和視頻等輔助材料來理解復雜的歷史事件。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解新航路開辟的歷史背景和原因時可能遇到困難，因為涉及到多個國家和地區(qū)的政治、經濟、文化因素。此外，對于歷史事件的影響和后果的全面分析可能超出部分學生的認知范圍。此外，學生在處理跨文化、跨地區(qū)的歷史問題時，可能難以把握不同文明之間的互動和影響。因此，教師需要通過有效的教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人民版必修2教材《歷史》中的“專題五走向世界的資本主義市場”部分。

2.輔助材料：準備與新航路開辟相關的歷史地圖、探險家肖像、航線圖等圖片，以及相關歷史事件的視頻資料。

3.教學工具：使用PPT展示教學內容，包括時間軸、重要事件和人物介紹等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并確保教學環(huán)境安靜、整潔。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道什么是新航路嗎？它對世界歷史有什么重要意義？

2.學生回答：新航路是連接歐洲、亞洲、非洲和美洲的航線，對世界歷史有重要意義。

3.老師總結：今天，我們將一起探討新航路的開辟及其對世界歷史的影響。

二、新課講授

1.老師講解：新航路的開辟背景

-歐洲的探險家們?yōu)榱藢ふ彝ㄍ鶘|方的新航路，開始探索未知的海洋。

-歐洲封建社會逐漸衰落，資本主義萌芽興起，對東方財富的渴望促使探險家們尋找新航路。

-學生思考：新航路開辟的背景有哪些？

2.老師講解：新航路的開辟過程

-介紹著名探險家如哥倫布、達·伽馬、麥哲倫等人的探險歷程。

-分析探險家們所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們的勇敢和智慧。

-學生思考：新航路開辟的過程中，探險家們遇到了哪些困難？他們是如何克服的？

3.老師講解：新航路開辟的影響

-分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

-歐洲殖民擴張，掠奪資源，給殖民地帶來災難。

-促進了東西方文明的交流，推動了世界歷史的發(fā)展。

-學生思考：新航路開辟對世界歷史產生了哪些影響？

4.老師講解：東西方文明交流的成果

-介紹東西方文明交流的成果，如物種的傳播、文化的融合等。

-分析東西方文明交流對世界歷史的意義。

-學生思考：東西方文明交流有哪些成果？這些成果對世界歷史有什么意義？

三、課堂活動

1.分組討論：將學生分成小組，討論新航路開辟的背景、過程、影響和東西方文明交流的成果。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表，向全班同學分享小組討論成果。

3.老師點評：對學生的發(fā)言進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予指導。

四、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了新航路的開辟及其對世界歷史的影響，了解了東西方文明交流的成果。

2.學生回顧：回顧本節(jié)課所學內容，加深對知識的理解。

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解新航路開辟后的歐洲殖民擴張史，思考其對世界歷史的影響。

3.結合所學知識，撰寫一篇關于新航路開辟的短文，探討其對世界歷史的意義。教學資源拓展1.拓展資源：

-歐洲探險家的生平事跡介紹，如哥倫布、達·伽馬、麥哲倫等人的生平和探險經歷。

-新航路開辟時期的地理知識，包括地圖、航線圖等。

-歐洲殖民擴張的歷史資料，包括殖民地的掠奪、殖民政策等。

-東西方文明交流的案例，如物種交流、文化融合等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《世界歷史地圖集》，了解新航路開辟時期的地理分布和探險路線。

-推薦學生閱讀《哥倫布傳》、《達·伽馬傳》等書籍，深入了解探險家的生平和探險歷程。

-組織學生觀看關于新航路開辟的紀錄片，如《探索與發(fā)現：新航路開辟》等，通過影像資料增強學習體驗。

-引導學生參與模擬歷史事件的活動，如模擬探險家的角色，設計航線，討論探險過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。

-建議學生查閱關于歐洲殖民擴張的歷史資料，分析殖民政策對殖民地和宗主國的影響。

-組織學生進行小組研究，選擇一個新航路開辟時期的重要事件或人物，進行深入研究，撰寫研究報告。

-鼓勵學生參與學校的讀書會或歷史俱樂部，與其他同學分享學習心得，拓寬知識視野。

-建議學生通過在線數據庫或圖書館資源，查找關于東西方文明交流的學術論文，了解學術界的最新研究成果。

-組織學生參觀歷史博物館或藝術展覽，通過實物和藝術作品來感受歷史文化的魅力。

-建議學生撰寫一篇關于新航路開辟對世界歷史影響的論文，結合所學知識和個人觀點進行深入分析。板書設計①

-新航路開辟背景

-歐洲封建社會衰落，資本主義萌芽

-對東方財富的渴望

-地理大發(fā)現的需求

②