…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版高二生物上冊(cè)月考試卷928考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下圖①；②分別代表不同的細(xì)胞；A代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是（）

A.①傳人神經(jīng)元、②傳出神經(jīng)元、A神經(jīng)遞質(zhì)B.①垂體細(xì)胞、②甲狀腺細(xì)胞、A促甲狀腺激素釋放激素C.①下丘腦細(xì)胞、②腎小管細(xì)胞、A抗利尿激素D.①甲狀腺細(xì)胞、②下丘腦細(xì)胞、A甲狀腺激素2、下列與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是A.上課時(shí)邊聽(tīng)老師講解邊整理筆記B.課間聽(tīng)到上課鈴聲就迅速走進(jìn)教室C.見(jiàn)到面熟的人卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名D.手指突然碰到尖銳的東西而迅速縮回3、利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖示,敘述錯(cuò)誤的是()A.過(guò)程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶B.過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞C.過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用CaCl2溶液制備D.過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因4、如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是（）A.②可以進(jìn)人DB.CO2濃度最高的液體是③C.血紅蛋白屬于①的成分D.①②③④組成了體液5、某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬，假如黑色(B)對(duì)白色(b)顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種(fa_questions_shengwu_temp)還是純種(fa_questions_shengwu_temp)，最合理的方法是A.讓該公豬充分生長(zhǎng)，以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變B.讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配C.讓該黑色公豬與白色母豬(fa_questions_shengwu_temp)交配D.從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨6、【題文】成年大鼠血液中胰島素濃度升高時(shí)，最可能出現(xiàn)A.血糖濃度升高B.肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖C.糖原分解加速D.非糖物質(zhì)加速轉(zhuǎn)化為葡萄糖7、以單位面積計(jì)算，熱帶雨林中殘枝落葉比溫帶森林的多，土壤中有機(jī)物的積累量A.前者等于后者B.前者小于后者C.無(wú)法比較D.前者多于后者8、下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（）A.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)插條生根B.生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越快C.除掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)D.植物的向光性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)素分布不均所致評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇合理的是（）A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞B.選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率C.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體D.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗10、圖示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)；下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量的多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)能量的傳遞效率B.通過(guò)蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用C.生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力，該系統(tǒng)離開(kāi)了人的作用是不會(huì)崩潰D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理11、如圖是某種單基因遺傳病的家系圖（3/4號(hào)為雙胞胎），相關(guān)敘述正確的是（）A.該病為伴X染色體隱性遺傳病B.該病為伴X染色體隱性遺傳病C.3號(hào)和5號(hào)基因型相同的可能性為D.5號(hào)和1號(hào)基因型相同的可能性為12、下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法不正確的是()A.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、CO2和H2OC.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNRN蛋白質(zhì)和磷脂等成分D.在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)13、下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大B.雜交育種能產(chǎn)生新基因C.人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異D.培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)14、列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.DNA分子中G-C堿基對(duì)含量較高時(shí)，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大B.DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性是DNA多樣性的主要原因C.不同生物的DNA中不同，說(shuō)明DNA分子具有特異性D.若一單鏈中的=n，則其互補(bǔ)鏈中的該比值為n15、下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程；有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A.A→B過(guò)程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料，并加入一種引物B.A→B過(guò)程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶C.B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞D.B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量）；乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈____型增長(zhǎng)；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在____處；在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在____之間．

（2）乙圖中A屬于____營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，能量C用于倉(cāng)鼠種群的____．

（3）若B中能量為l.5×109kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為_(kāi)___

（4）與兔一樣，灰倉(cāng)鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn)，某些“狡鼠”在捕捉過(guò)之后，很難再一次捕捉．因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉(cāng)鼠種群密度時(shí)，計(jì)算得到的數(shù)據(jù)值將____（填“偏大”；“偏小”或“不受影響”）

（5）為研究草原上的螞蟻和倉(cāng)鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系，生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“”．。區(qū)域1區(qū)域2區(qū)域3處理方法：螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存．處理方法：移走所有的嚙齒動(dòng)物，并圍欄隔離．處理方法：____處理方法：____螞蟻群318群543群0群嚙齒動(dòng)物122只0只144只17、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群____；生物進(jìn)化的基本單位是____．18、長(zhǎng)跑比賽中；運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．回答下列問(wèn)題：

（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚____和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于____

（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放_(tái)___，繼而促進(jìn)____；以維持體內(nèi)的水鹽平衡．

（3）機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是____，此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是____．

（4）比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可以適量補(bǔ)充水分以消除由于____中滲透壓升高引起的渴感，還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中____積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．19、下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）科學(xué)家依據(jù)_________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_______（填標(biāo)號(hào)）。（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有____________、細(xì)胞質(zhì)、和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的___________。（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合作用色素中都有________________________，不同的是藍(lán)藻還含有_________。20、紫甘藍(lán)花青素屬于黃酮類化合物,極性較高,可溶于水或甲醇、乙醇等有機(jī)溶劑中。研究人員對(duì)紫甘藍(lán)花青素的提取、分離純化方法進(jìn)行了研究。紫甘藍(lán)花青素提取流程如下圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:原料洗凈切碎加入溶劑調(diào)節(jié)pH冷卻過(guò)濾花青素粗品(1)在該流程中,影響紫甘藍(lán)花青素提取效果的主要因素有提取溶劑的性質(zhì)和用量,同時(shí)還受到原料__________、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響。紫甘藍(lán)花青素的提取條件可以通過(guò)設(shè)置__________實(shí)驗(yàn)來(lái)探索。(2)研究人員所做實(shí)驗(yàn)表明,蒸餾水和乙醇作為溶劑提取效果較好。丙酮提取液顏色較淺且出現(xiàn)混濁,可能原因是______________,導(dǎo)致提取效果受到影響。(3)圖中的酶解過(guò)程常使用纖維素酶和果膠酶,目的是______________,增加細(xì)胞內(nèi)花青素物質(zhì)向提取介質(zhì)擴(kuò)散,提高提取效率。(4)經(jīng)該流程所提取得到的紫甘藍(lán)花青素粗品可以通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定,觀察提取粗品的層析帶,并與_________進(jìn)行比較就可以獲得結(jié)論。21、回答下列（一）、（二）小題：(一）（一）請(qǐng)回答與“果酒和果醋制作”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

（1）葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的________溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之________（填“前”或“后”）進(jìn)行的。（2）接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量________。（3）葡萄漿放入發(fā)酵瓶中，裝量不要超過(guò)________。（4）為縮短制作果醋的周期，下列選項(xiàng)中采取的措施無(wú)效的是________A．用果酒為原料B．增加醋桿菌的數(shù)量C．控制適宜的發(fā)酵溫度D．發(fā)酵階段封閉充氣口（5）在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如下,該物質(zhì)是________。

(二）下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用____兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)____酶作用后獲得重組質(zhì)粒。（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加____。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_(kāi)___，對(duì)于該部位，這兩種酶____（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開(kāi)。（4）若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得____種大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于____。22、請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①藍(lán)藻②酵母菌③變形蟲④小球藻⑤硝化細(xì)菌⑥青霉菌⑦大腸桿菌⑧HIV病毒⑨肺炎雙球菌。

（1）具有核膜的一組生物______（只填序號(hào)）

（2）不含核糖體的生物是______（只填序號(hào)）

（3）屬于自養(yǎng)生物的是______（只填序號(hào)）

（4）⑥；⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是______．

（5）一個(gè)大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的______層次．23、請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題．

（1）為研究某病毒的致病過(guò)程；在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)．

①?gòu)牟《局蟹蛛x得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子；其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是______過(guò)程．

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙；反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是______，試管乙中模擬的是______過(guò)程．

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中；反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是______．

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自______，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自______．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套______．該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為_(kāi)_____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、（8分）如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程：

（1）從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，采用的方法中與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是____處理。

（2）C細(xì)胞的類型有____種，C細(xì)胞到D細(xì)胞要利用____培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。

（3）若A、B細(xì)胞為單倍體煙草植物的體細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了____。這種酶可能是____，由此形成的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細(xì)胞團(tuán)稱為_(kāi)___。

（4）若將基因型為AaBB的番茄細(xì)胞與基因型為AAbb的番茄細(xì)胞融合，所形成細(xì)胞的基因型是____。

（5）若將染色體組成為2A+XX的人細(xì)胞與染色體組成為2B+XX的鼠細(xì)胞融合，培育成的人-鼠細(xì)胞的染色體組成是____。25、幽門螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化道潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察請(qǐng)回答：(1)在微生物學(xué)中，選擇培養(yǎng)基是指允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)____________其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。(2)在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和_____________指示劑，這是因?yàn)镠p含有________，它能以尿素作為_(kāi)_____源；若有Hp，則菌落周圍會(huì)出現(xiàn)________色環(huán)帶。(3)步驟X表示________。在無(wú)菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液________到培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得________菌落。(4)臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的________分解為NH3和14CO2。(5)測(cè)定菌數(shù)時(shí)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種結(jié)果，其中正確可信的是（）A.一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23B.兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是22和26，取平均值24C.三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26D.四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25(6)一同學(xué)在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是______________。（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2ml）26、某興趣小組采用稀釋涂布平板法對(duì)牛奶樣品中的微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，步驟如下?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）梯度稀釋：每次取樣前需用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹洗三次，目的是____________________________。（2）涂布平板：取0.1mL稀釋液，均勻地涂布在牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基表面，每個(gè)濃度下涂布三個(gè)平板。（3）培養(yǎng)與計(jì)數(shù)：將上述平板放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每隔12小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)，取菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，防止________________________________________。在104、105、106倍稀釋時(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄如下表：計(jì)算得每毫升牛奶樣品中細(xì)菌數(shù)大約是___________個(gè)。這種方法統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低，原因是__________________________________________________________。除此以外，_________________________也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法，此方法需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共9分)27、【題文】（14分）下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是____。（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)____層膜才能被組織細(xì)胞①利用；氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是____。

（4）在一些病理?xiàng)l件下；血漿；組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例____________________。

（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有____。28、【題文】（12分）下圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖；A；B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體成分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①；②、④三種液體組成了________；毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境包括圖中的___________（填序號(hào)）；

（2）某人皮膚燙傷后；出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要來(lái)自圖中的［］_______________。

（3）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是____。

（4）①中的化學(xué)組成中有HCO3HPO4等物質(zhì)，它們對(duì)于維持____的穩(wěn)定有重要意義。

（5）圖中的D代表的是_______________________。29、【題文】（8分；每空1分）圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式。圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺，則神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌____激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌?？估蚣に氐暮铣珊歪尫攀菆D甲中的____（填標(biāo)號(hào)）方式。

（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是____。

（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入____，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，神經(jīng)元②膜外____內(nèi)流；產(chǎn)生興奮。

（4）若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處____（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處____（能/不能）記錄到膜電位的變化。

（5）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作____，產(chǎn)生的抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無(wú)力。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】本題考查的是細(xì)胞和細(xì)胞分泌物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。若①為垂體細(xì)胞，②為甲狀腺細(xì)胞，則A是促甲狀腺激素。B錯(cuò)。故本題選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【分析】本題考查高級(jí)神經(jīng)中樞的功能，意在考查學(xué)生了解條件反射的中樞在大腦皮層，非條件反射的中樞在脊髓。

【解答】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射，其中條件反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞（大腦）參與，如ABC都屬于條件反射。而D手指突然碰到尖銳的東西而迅速縮回屬于非條件反射，其神經(jīng)中樞在脊髓，與大腦皮層無(wú)關(guān)。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

?故選D。

【解析】D3、D【分析】【分析】本題考查基因工程的操作程序，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)換能力?！窘獯稹緼.由圖可知，過(guò)程①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需使用逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；

B.過(guò)程④為目的基因的檢測(cè)及篩選；可以利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，B正確；

C.過(guò)程③（導(dǎo)入目的基因）使用可用CaCl2溶液刺激使細(xì)胞處于感受態(tài)，C正確；D.過(guò)程②為目的基因的獲取過(guò)程，需要限制酶，不需要解旋酶，D錯(cuò)誤。故選D。【解析】D4、C【分析】解：A；組織液可以進(jìn)人A是毛細(xì)血管、C是組織細(xì)胞、D是毛細(xì)淋巴管；A正確；

B、CO2由組織細(xì)胞產(chǎn)生；故濃度最高的液體是細(xì)胞內(nèi)液，B正確；

C；血紅蛋白位于細(xì)胞內(nèi)；不屬于細(xì)胞外液的成分，C錯(cuò)誤；

D；①是血漿；②是組織液，③細(xì)胞內(nèi)液，④淋巴液，它們共同組成了體液，D正確．

故選：C．

分析題圖可知；A是毛細(xì)血管，B是紅細(xì)胞，C是組織細(xì)胞，D是毛細(xì)淋巴管；①是血漿，②是組織液，③細(xì)胞內(nèi)液，④淋巴液；①②④組成內(nèi)環(huán)境，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴液之間的關(guān)系，血漿中的成分，準(zhǔn)確分析題圖明確各部分結(jié)構(gòu)和液體的名稱是解題的突破口，對(duì)于內(nèi)環(huán)境組成、各種組成之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．【解析】C5、C【分析】鑒定一頭黑色公豬是雜種(fa_questions_shengwu_temp)還是純種(fa_questions_shengwu_temp)，讓其與白色母豬交配，如果后代有性狀分離，說(shuō)明黑色公豬是雜合子，如果沒(méi)有性狀分離，所以其是純合子?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】【解析】胰島素濃度升高時(shí)，肝細(xì)胞加速攝取葡萄糖合成肝糖元，葡萄糖加速轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，葡萄糖濃度降低。【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】熱帶雨林中殘枝落葉比溫帶森林的多，但是分解者的分解作用強(qiáng)，所以土壤中有機(jī)物的積累量沒(méi)有溫帶森林多；故選B。8、B【分析】【解答】解：A；一定濃度的植物生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根；A正確；B、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

C；除掉頂芽即去除頂端優(yōu)勢(shì)；可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，C正確；

D；植物的向光性運(yùn)動(dòng)是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均所致造成的；D正確．

故選：B．

【分析】植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生；從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．

生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．二、多選題(共7題，共14分)9、B|C【分析】解：A；高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞一般不再分裂；因此選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；胚胎細(xì)胞的分化程度較低；全能性較高，因此選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率，B正確；

C；選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體；C正確；

D；選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗；抗毒苗是通過(guò)基因工程技術(shù)獲得的，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

1；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

2；動(dòng)物核移植包括體細(xì)胞核移植和胚胎細(xì)胞核移植；其中胚胎細(xì)胞核移植的難度較低，成功率較高．

本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用；識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的過(guò)程及原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】BC10、BD【分析】解：A；該生態(tài)系統(tǒng)的能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用；提高了能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率，A錯(cuò)誤；

B；通過(guò)蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用；有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用，B正確；

C；離開(kāi)了人的作用；該系統(tǒng)將很快崩潰，C錯(cuò)誤；

D；該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理；D正確．

故選：BD．

該圖是人工生態(tài)系統(tǒng)圖；利用生物學(xué)原理設(shè)置的生態(tài)農(nóng)業(yè)；該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，葡萄蔬菜是生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，通過(guò)食物鏈把能量傳給人豬等生物，同時(shí)為了提高能量和物質(zhì)利用率，豬糞進(jìn)沼氣池，沼渣喂養(yǎng)蚯蚓蠅蛆，施農(nóng)田等，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生，提高了能量的利用率．

本題結(jié)合題圖，考查生態(tài)工程建設(shè)的基本過(guò)程、生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識(shí)記生態(tài)工程建設(shè)的過(guò)程和原理，能根據(jù)題圖，對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】BD11、BD【分析】解：A；4是女患者；其父親正常，因此不可能是X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；

B；3和4的性別不同；屬于異卵雙胞胎，B正確；

C、如果相關(guān)基因型用A（a）表示，3的基因型AA占Aa占5的基因型AA占Aa占因此3號(hào)和5號(hào)基因型相同的可能性為+=C錯(cuò)誤；

D、由于1和2正常，生有患病的女兒，因此1的基因型是Aa，5的基因型AA占Aa占所以5號(hào)和1號(hào)基因型相同的可能性為D正確；

故選：BD。

分析遺傳系譜圖可知；雙親正常，生有患病的女兒，因此該病是常染色體隱性遺傳病，3和4雖然是雙胞胎，但是由于性別不同，因此屬于異卵雙胎．

本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)系譜圖，準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算．【解析】BD12、ABC【分析】略【解析】ABC13、BC【分析】解：A；多倍體較二倍體莖桿粗大；果實(shí)種子大，A正確；

B；雜交育種的原因是基因重組；不能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；

C；人工誘變育種的原理是基因突變；而基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；

D；培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)；D正確．

故選：BC．

四種育種方法：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無(wú)籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

本題考查生物變異的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BC14、ABC【分析】解：A；DNA分子中G-C堿基對(duì)之間3個(gè)氫鍵；A-T之間2個(gè)氫鍵，則GC堿基對(duì)含量較高時(shí)，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較大，A正確；

B；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；B正確；

C、不同生物的DNA中不同；說(shuō)明DNA分子具有特異性，C正確；

D、若一單鏈中的=n，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其互補(bǔ)鏈中該比值為D錯(cuò)誤．

故選：ABC．

DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成；外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連結(jié)．DNA分子遺傳信息儲(chǔ)存在四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，整個(gè)DNA分子中A=T，C=G；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等相關(guān)內(nèi)容，有一定的綜合性，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．【解析】ABC15、AC【分析】【分析】本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)；識(shí)記PCR技術(shù)的原理、過(guò)程、條件等知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！窘獯稹緼.A→B過(guò)程是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段的過(guò)程；需要加入兩種引物，A錯(cuò)誤；

B.A→B過(guò)程是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段的過(guò)程；利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶，B正確；

C.B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程；常選用的受體細(xì)胞是受精卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D.B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程；其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，D正確。

故選AC。

【解析】AC三、填空題(共8題，共16分)16、ScK2—K3第一生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等2.8%偏大移走所有的螞蟻群，并圍欄隔離【分析】【解答】（1）根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化的柱形圖可知種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)；根據(jù)圖示倉(cāng)鼠在種群數(shù)量在開(kāi)始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)，從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢，說(shuō)明環(huán)境阻力加大，所以，最可能是在c點(diǎn)天敵侵入，并且一段時(shí)間后在K2﹣K3附近波動(dòng)．

（2）乙圖中的A來(lái)自倉(cāng)鼠產(chǎn)生的糞便；即來(lái)自綠色植物（即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的同化量，B屬于倉(cāng)鼠的同化量，C是用于倉(cāng)鼠種群的生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)能量．

（3）能量傳遞效率是兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的比值，倉(cāng)鼠的同化量為l.5×109kJ，天敵的同化量為4.2×107kJ，故能量傳遞效率為4.2×107÷l.5×109×100%=2.8%．

（4）標(biāo)記物脫落；導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體中，被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量減少，從而使計(jì)算結(jié)果偏高．

（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則；因此實(shí)驗(yàn)組Ⅱ?yàn)椋阂谱咚械奈浵伻海鷻冢?/p>

【分析】1、據(jù)圖甲分析，種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡，種群數(shù)量呈S形，在K2﹣K3附近波動(dòng)．

2；倉(cāng)鼠攝入=倉(cāng)鼠同化量（B）+糞便量（A）；倉(cāng)鼠同化量（B）=呼吸作用散失量+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（C），生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（C）=分解者利用+某種天敵攝入．

3、次級(jí)生產(chǎn)量是指單位時(shí)間內(nèi)由于動(dòng)物和微生物的生長(zhǎng)和繁殖而增加的生物量或所貯存的能量．17、基因頻率的改變種群【分析】【解答】解：（1）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；

（2）生物進(jìn)化的基本單位是種群．

故答案為：基因頻率的改變種群。

【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．18、毛細(xì)血管舒張下丘腦抗利尿激素腎小管和集合管重吸收水氧化分解ATP細(xì)胞外液乳酸【分析】【解答】（1）長(zhǎng)跑比賽中；由于產(chǎn)熱增加，機(jī)體會(huì)通過(guò)一系列調(diào)節(jié)，加快散熱，從而維持體溫的相對(duì)恒定，主要調(diào)節(jié)途徑之一是下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)傳出神經(jīng)作用于皮膚的毛細(xì)血管，使毛細(xì)血管舒張，加快散熱，同時(shí)汗腺分泌增加，散熱增強(qiáng)．

（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多；刺激滲透壓感受器，引起垂分泌放抗利尿激素，而抗利尿激素促進(jìn)腎小管；集合管重吸收水分，減少尿液量，從而降低細(xì)胞外液滲透壓．

（3）長(zhǎng)跑比賽中要消耗大量的能量；這些能量主要來(lái)自于血糖的氧化分解，生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自ATP的水解．

（4）由于運(yùn)動(dòng)丟失大量的水分；導(dǎo)致血漿滲透壓升高，血漿滲透壓屬內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)之一；肌肉酸痛的原因是肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果．

【分析】1；人體體溫維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制：產(chǎn)熱量=散熱量．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．

2；抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌；由垂體后葉釋放，能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．

3、機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解供能，ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)；血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰島高血糖素增加，腎上腺分泌的腎上腺素增加，促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．19、（1）有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

（2）B、E

（3）細(xì)胞膜統(tǒng)一性

（4）葉綠素藻藍(lán)素

【分析】【分析】本題考查了原核生物和真核生物比較的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查?！窘獯稹浚?）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)成型細(xì)胞核(或有無(wú)核膜)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（2）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)成型細(xì)胞核（或有無(wú)核膜）將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是細(xì)菌，藍(lán)藻（藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜）,放線菌，支原體，本題中B藍(lán)藻細(xì)胞、E細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞；真核生物是A為口腔上皮細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液。（3）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等，這說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物?！窘馕觥浚?）有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核（2）B、E（3）細(xì)胞膜統(tǒng)一性（4）葉綠素藻藍(lán)素

20、(1)顆粒大小對(duì)照

(2)在提取較少花青素的同時(shí)還溶出了很多其他成分

(3)破壞細(xì)胞壁(結(jié)構(gòu))

(4)標(biāo)準(zhǔn)樣品【分析】【分析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查了生物中有效成分的提取，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）影響紫甘藍(lán)花青素提取效果的主要因素有提取溶劑的性質(zhì)和用量；同時(shí)還有原料顆粒的大??；緊密程度、含水量、萃取的溫度、PH和時(shí)間等，色素的具體提取條件可以通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索。

（2）研究人員所做實(shí)驗(yàn)表明,蒸餾水和乙醇作為溶劑提取效果較好。丙酮提取液顏色較淺且出現(xiàn)混濁；可能原因是在提取較少花青素的同時(shí)還溶出了很多其他成分，導(dǎo)致提取效果受到影響。

（3）圖中的酶解過(guò)程常使用纖維素酶和果膠酶；目的是破壞細(xì)胞壁(結(jié)構(gòu))，增加細(xì)胞內(nèi)花青素物質(zhì)向提取介質(zhì)擴(kuò)散，提高提取效率。

（4）經(jīng)該流程所提取得到的紫甘藍(lán)花青素粗品可以通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，觀察提取粗品的層析帶，并與標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行比較就可以獲得結(jié)論?！窘馕觥?1)顆粒大小對(duì)照(2)在提取較少花青素的同時(shí)還溶出了很多其他成分(3)破壞細(xì)胞壁(結(jié)構(gòu))(4)標(biāo)準(zhǔn)樣品21、（一）（1）高錳酸鉀后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA連接（2）四環(huán)素（3）都不能（4）7（5）受體細(xì)胞【分析】【分析】本題考查了果酒制作以及基因工程的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹?一）（1）葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的高錳酸鉀溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之后進(jìn)行的。（2）接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量蔗糖。（3）葡萄漿放入發(fā)酵瓶中，裝量不要超過(guò)（4）為縮短制作果醋的周期，可以用果酒為原料、增加醋桿菌的數(shù)量、控制適宜的發(fā)酵溫度，醋酸菌屬于需氧性細(xì)菌，選項(xiàng)中采取的措施無(wú)效的是發(fā)酵階段封閉充氣口。故選D。（5）在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中，某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如下，該物質(zhì)是乙醇。(二）（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用Bcll和Hindlll兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒。（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為對(duì)于該部位，這兩種酶____都不能切開(kāi)。（4）若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得____7種大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于____受體細(xì)胞?____。【解析】（一）（1）高錳酸鉀后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA連接（2）四環(huán)素（3）都不能（4）7（5）受體細(xì)胞22、略

【分析】解：（1）含有核膜的生物為真核生物；②酵母菌；③變形蟲、④小球藻、⑤水綿和⑥青霉素都屬于真核生物．

（2）真核生物和原核生物都含有核糖體；不含核糖體的生物是病毒，⑧HIV病毒不含核糖體．

（3）能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物；屬于自養(yǎng)型生物，如能進(jìn)行光合作用的①④，能夠進(jìn)行化能合成作用的⑤都是自養(yǎng)型生物．

（4）⑥青霉菌為真核生物；⑦大腸桿菌為原核生物，⑧HIV病毒，這三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA．

（5）大腸桿菌是單細(xì)胞生物；既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次，也屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的個(gè)體層次．

故答案為：

（1）②③④⑥

（2）⑧

（3）①④⑤

（4）蛋白質(zhì)和核酸（或蛋白質(zhì)和RNA）

（5）個(gè)體或細(xì)胞。

1；?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

2；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比；最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確辨別題中涉及生物的類別，其次要求考生掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】②③④⑥；⑧；①④⑤；蛋白質(zhì)和核酸（或蛋白質(zhì)和RNA）；個(gè)體或細(xì)胞23、略

【分析】解：（1）物質(zhì)A呈單鏈；且含有堿基U，可推測(cè)是RNA；產(chǎn)物X含有T，可推測(cè)是DNA，所以甲試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄．Y能與核糖體結(jié)合，說(shuō)明Y是mRNA．

（2）組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自宿主細(xì)胞--小鼠上皮細(xì)胞；決定其遺傳信息來(lái)自病毒RNA．該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為RNA→DNA→mRNA→蛋白質(zhì)．

故答案為：

（1）①逆轉(zhuǎn)錄②mRNA轉(zhuǎn)錄③多肽（或蛋白質(zhì)）

（2）小鼠上皮細(xì)胞病毒RNA密碼子RNA→DNA→mRNA→蛋白質(zhì)。

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；從病毒中分離得到物質(zhì)A是單鏈的生物大分子，其堿基序列中含U，所以是RNA．它感染了小鼠上皮細(xì)胞，以其細(xì)胞中的化合物為原料，進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄；轉(zhuǎn)錄和翻譯．

本是考查RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程以及遺傳信息的傳遞．【解析】逆轉(zhuǎn)錄；mRNA；轉(zhuǎn)錄；多肽（或蛋白質(zhì)）；小鼠上皮細(xì)胞；病毒RNA；密碼子；RNA→DNA→mRNA→蛋白質(zhì)四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、略

【分析】試題分析：（1）與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合相比，動(dòng)物細(xì)胞融合常用滅活的病毒誘導(dǎo)。（2）僅考慮兩細(xì)胞間融合，則細(xì)胞C的類型有AA型、BB型和AB型3種；所以需要用選擇培養(yǎng)基選擇出AB型細(xì)胞。（3）若為植物體細(xì)胞雜交，則需先用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，再融合形成雜種細(xì)胞，然后經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到幼苗；植物組織培養(yǎng)中經(jīng)脫分化形成的細(xì)胞團(tuán)是愈傷組織。?（4）植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞核融合，所以得到的融合細(xì)胞基因型為兩者直接相加，即AAAaBBbb。（5）動(dòng)物細(xì)胞融合的實(shí)質(zhì)與植物體細(xì)胞雜交的實(shí)質(zhì)相同，所以培育成的人-鼠細(xì)胞的染色體組成是2A+2B+2X+2X?！窘馕觥浚?）滅活的病毒（2）3選擇（3）細(xì)胞壁纖維素酶果膠酶愈傷組織（4）AAAaBBbb（5）2A+2B+2X+2X25、（1）抑制或阻止（2）酚紅脲酶氮紅。

（3）接種涂布單個(gè)。

（4）尿素（5）D（6）1.17×108【分析】【分析】本題著重考查了微生物培養(yǎng)和分離的有關(guān)知識(shí)，微生物的實(shí)驗(yàn)室分離是選修一的重點(diǎn)內(nèi)容，考生需重點(diǎn)掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，注意歸納總結(jié)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）選擇培養(yǎng)基是指在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。使用選擇培養(yǎng)基可以富集篩選目的微生物。（2）由于細(xì)菌分解尿素的過(guò)程中合成脲酶；脲酶將尿素分解成氨，會(huì)使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng)，pH升高，指示劑變紅。

（3）步驟X表示接種；在無(wú)菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得單個(gè)菌落。

（4）用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2。

（5）A只涂布了一個(gè)平板，B只涂