第一單元導(dǎo)學(xué)案年級六年級（5）時間2015.9.9單元第一單元主備人楊治國課型新授課課時第8課時課題分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納能力情感態(tài)度與價值觀：通過經(jīng)歷討論、交流、再討論的過程，使學(xué)生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強(qiáng)，并獲得成功的、快樂的體驗重點難點教學(xué)重點：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法教學(xué)難點：能熟練地運用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便方法進(jìn)行計算。課前準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程二次備課學(xué)案導(dǎo)案一【引入新課】學(xué)生根據(jù)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”描述兩個算式的意義。(揭示課題：分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法二【揭示目標(biāo)】知識與技能：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納能力情感態(tài)度與價值觀：通過經(jīng)歷討論、交流、再討論的過程，使學(xué)生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強(qiáng)，并獲得成功的、快樂的體驗三【出示自學(xué)提示】1.出示例7：組織學(xué)生交流獲取的信息。2.組織學(xué)生根據(jù)題意列出算式。3.學(xué)生先嘗試獨立計算，然后再自學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的約分過程，再小組交流討論，比較兩種不同的算法哪個更簡便。四【自主合作學(xué)習(xí)】鞏固自學(xué)成果。五【展示交流講解】六【提升達(dá)標(biāo)檢測】1.說一說下列算式的意義。表示：表示：七【拓展】..小明看一本書，第一天看了60頁，第二天看了第一天頁數(shù)的。第二天看了多少頁？1.說一說下面算式的意義，并計算出結(jié)果。2.引入新課。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法。掌握預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知。（組內(nèi)互評）小組交流，形成共識；小組長總結(jié)歸納。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。①第一組運用乘法交換律。②第二組運用乘法結(jié)合律。③第三組運用乘法分配律在分?jǐn)?shù)乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運算定律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入理解，并用各種形式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（。六、總結(jié)梳理:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？板書設(shè)計課后反思前置作業(yè)：想一想，填一填。1.計算14-12×2.計算14×