昆明的雨聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：昆明的雨

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師以一幅昆明雨景的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的看法和疑問(wèn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課文進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，使學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、表達(dá)美的能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了昆明雨的特點(diǎn)、作者表達(dá)的情感等知識(shí)點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了昆明雨的獨(dú)特魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。在價(jià)值觀方面，本節(jié)課使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象，張華老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和家國(guó)情懷，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，得到情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入音樂(lè)、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教研組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得