人教版地理七年級下冊第十章《極地地區(qū)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第十章《極地地區(qū)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解極地地區(qū)的特點。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示南極和北極的圖片，激發(fā)學生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了極地地區(qū)的自然環(huán)境和自然資源，并通過實驗讓學生親身體驗極地地區(qū)的氣候特點。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問，引導學生思考，學生也積極參與回答問題。學生之間的互動也較為積極，教師鼓勵學生進行小組討論，共同完成實驗任務。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對極地地區(qū)的話題感興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生專注聽講，積極參與討論和實驗。學生之間的合作學習情況良好，能夠共同完成任務并分享學習心得。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，增強了學生的學習興趣和理解能力。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師制定了具體的學習目標，包括了解極地地區(qū)的自然環(huán)境、氣候特點、自然資源等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對極地地區(qū)的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠描述極地地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點，了解極地地區(qū)的自然資源和人類活動的影響。同時，學生對實驗操作和觀察技能也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過介紹極地地區(qū)的獨特景觀和生態(tài)環(huán)境，教師引導學生認識到保護極地地區(qū)的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，教師還鼓勵學生進行合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和科學探究精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的掌握深入透徹，能夠生動有趣地講解極地地區(qū)的特點，激發(fā)學生的興趣。他有效地運用了多種教學方法，如圖片、視頻和實驗等，使教學內(nèi)容更加直觀和生動。此外，他注重學生的參與和互動，能夠有效地引導學生進行思考和討論。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在課堂導入階段更加吸引學生的注意力，例如通過播放極地地區(qū)的音樂或展示極地地區(qū)的動態(tài)地圖等。其次，教師可以增加學生自主學習的機會，例如讓學生進行小組研究，自主探索極地地區(qū)的相關知識。這樣能夠更好地培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助教師了解自己的教學效果，并不斷改進教學方法和策略。為