人教版九年級初三歷史下冊第12課《亞非拉的奮起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：人教版九年級初三歷史下冊第12課《亞非拉的奮起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于亞非拉奮起的視頻資料，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張華教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極發(fā)言，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對本次課程進行了簡要的總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切。通過視頻導入、講授、討論等環(huán)節(jié)，學生對《亞非拉的奮起》這一章節(jié)的內容有了深入的理解。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，說明他們已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學生們對本次課程中的知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論中，學生們能夠引用相關的歷史事件和人物，說明他們對知識點的掌握程度較高。此外，學生們在作業(yè)中也能夠體現出對知識的運用和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課堂教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。張華教師在講授過程中，注重對學生進行思想教育，引導他們認識到亞非拉奮起的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情懷。在討論環(huán)節(jié)，學生們也能夠表達出自己對國家、民族的責任感和使命感，說明本次教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價：

overall，對張華教師的這節(jié)《亞非拉的奮起》歷史課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入相關的歷史故事、案例分析等，以進一步提升學生的興趣和參與度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生深入思考，提出問題引導學生進行批判性思考，以提高學生的思維能力和分析問題的能力。最后，在教學資源的使用上，可以更多利用多媒體和互聯(lián)網資源，如展示相關的歷史圖片、視頻等，以豐富教學內容，提升學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課活動，了解教師的教學情況和改進效果，提供進一步的支持和指導。同時，可以教師培訓