部編版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元《理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》第四課《公民義務(wù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于公民義務(wù)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的思考，導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解公民義務(wù)的定義和內(nèi)容。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)公民義務(wù)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題頻繁，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)播放新聞報(bào)道、展示PPT等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了合理的設(shè)定。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公民義務(wù)的概念、內(nèi)容和意義有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)公民義務(wù)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，說(shuō)明學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了公民義務(wù)的知識(shí)，還能夠認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)的重要性，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇較為恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，教師的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)踐與合作能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行。同時(shí)，教師可以增加課后跟進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；開(kāi)展教學(xué)研