《關(guān)雎》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《關(guān)雎》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《關(guān)雎》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入《詩(shī)經(jīng)》的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《關(guān)雎》的內(nèi)容，如詩(shī)中的意象、韻律等。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)《關(guān)雎》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、音頻等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師對(duì)《關(guān)雎》的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的剖析和解讀。從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《關(guān)雎》的理解和感悟有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《關(guān)雎》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)詩(shī)中的意象、韻律等元素的解讀，學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的基本內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，如閱讀理解、寫(xiě)作能力等，學(xué)生的技能掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生感受《關(guān)雎》所傳達(dá)的美好情感，如愛(ài)情、親情等。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)詩(shī)中的情感態(tài)度有了更深入的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在思考和表達(dá)方面得到了很好的鍛煉。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)《關(guān)雎》的情感態(tài)度理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以增加相關(guān)的情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中感受詩(shī)中的美好情感。

（3）教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)