100以內(nèi)的加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)的加法和減法（二）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模能力。通過100以內(nèi)加法和減法的練習，學生能夠理解數(shù)的運算規(guī)律，發(fā)展運算能力。同時，通過解決實際問題，學生能夠提升應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，學會與他人合作交流，形成積極的數(shù)學學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

①理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運算規(guī)則，能夠正確進行兩位數(shù)加法和兩位數(shù)減法的計算。

②通過具體的例子和實踐活動，讓學生理解加法和減法在實際問題中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

③培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，能夠?qū)⒓臃ê蜏p法運算應(yīng)用于日常生活中。

2.教學難點

①理解和掌握進位加法和退位減法的概念，能夠在計算過程中正確處理進位和退位。

②在進行多位數(shù)加法和減法時，學生能夠靈活運用數(shù)位對齊的方法，確保計算的準確性。

③學生在面對復雜問題時，能夠運用所學的加法和減法知識，進行合理的策略選擇和計算步驟的優(yōu)化。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學生理解和掌握加法和減法的基本概念和運算規(guī)則。

2.實例教學法：通過具體的實例和問題，引導學生運用所學知識解決實際問題。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)合作能力和交流能力，共同解決難題。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示運算步驟和例題，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件操作：使用數(shù)學教育軟件進行互動練習，讓學生在游戲中學習和鞏固加法和減法。

3.實物教具：使用計數(shù)器、小棒等實物教具，幫助學生直觀理解數(shù)的概念和運算過程。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道我們生活中有哪些地方需要用到加法和減法嗎？”來引起學生的興趣。

-展示一些生活中的圖片，如購物、運動等，讓學生思考這些場景中如何運用加法和減法。

-引導學生回顧上一節(jié)課學到的內(nèi)容，為今天的加法和減法（二）做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解兩位數(shù)加法的進位規(guī)則，通過板書展示具體的運算步驟。

-學生跟隨教師一起完成幾個簡單的加法例題，鞏固進位加法的概念。

-教師講解兩位數(shù)減法的退位規(guī)則，同樣通過板書展示運算步驟。

-學生練習幾個減法例題，教師巡視指導。

-通過多媒體展示加法和減法的實際應(yīng)用，如計算購物找零、計算運動成績等。

-學生分組討論，嘗試用所學知識解決實際問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，包括進位加法和退位減法的題目。

-學生獨立完成練習，教師巡視并給予個別指導。

-集體展示部分學生的練習結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)進位加法和退位減法的運算規(guī)則。

-學生分享自己在練習中的收獲和遇到的問題。

-教師提醒學生在日常生活中如何運用加法和減法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，包括不同難度的加法和減法題目。

-鼓勵學生在家里與家長一起完成作業(yè)，提高家庭教育的參與度。

-提醒學生注意書寫規(guī)范，保持作業(yè)整潔。

-對學生進行課后學習指導，確保每位學生都能理解和掌握本節(jié)課的知識點。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學繪本》：通過圖文并茂的故事，讓學生在閱讀中學習加法和減法，將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合。

-《數(shù)學思維訓練》：包含各種層次的數(shù)學題目，有助于提高學生的邏輯思維能力和運算技巧。

-《數(shù)學文化》：介紹數(shù)學的發(fā)展歷史，讓學生了解數(shù)學在人類文明中的地位，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用周末時間閱讀《數(shù)學繪本》，通過故事情節(jié)來理解加法和減法的應(yīng)用。

-安排家庭作業(yè)時，可以結(jié)合《數(shù)學思維訓練》中的題目，讓學生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高解題能力。

-組織數(shù)學興趣小組，讓學生分享自己了解到的數(shù)學文化知識，增強學生的集體榮譽感和學習興趣。

-在課堂上，可以引入一些有趣的數(shù)學游戲，如“24點”等，讓學生在游戲中練習加法和減法，提高運算速度和準確性。

-鼓勵學生參與數(shù)學競賽，如全國小學生數(shù)學奧林匹克競賽，以激發(fā)學生的競爭意識和挑戰(zhàn)精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學學習平臺，為學生提供額外的學習資料和練習題，幫助學生拓寬知識面。

-邀請家長參與學校組織的數(shù)學活動，如數(shù)學講座、家長會等，共同關(guān)注學生的數(shù)學學習情況。

-在學校圖書館或家中設(shè)立數(shù)學角，放置一些數(shù)學書籍和教具，為學生提供良好的學習環(huán)境。

-組織學生參觀科技館或數(shù)學博物館，實地感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生的探索欲和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計1.重點知識點：

①加法運算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進一。

②減法運算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減時，從高位借一當十。

③進位加法：當個位相加滿十時，向十位進一。

④退位減法：當個位不夠減時，從十位借一當十。

2.關(guān)鍵詞：

①加號（+）

②減號（-）

③進位（滿十進一）

④退位（不夠減時借一當十）

3.句子：

①兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從低位加起。

②兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從低位減起。

③計算加法時，注意進位。

④計算減法時，注意退位。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.實物操作：我利用計數(shù)器、小棒等實物教具，讓學生在實際操作中理解加法和減法的概念，這種直觀的教學方式有助于學生更好地掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：由于學生之間的學習能力和接受程度不同，有些學生在理解加法和減法的概念時存在困難，這需要我在教學中更加注重個別輔導。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要我進一步探索更有效的教學方法。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，可以考慮引入更多的評價手段，如口頭提問、小組合作評價等。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：針對學生個體差異，我將在課后進行個別輔導，針對不同學生的學習難點進行針對性教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學方法：為了提高學生的學習興趣，我計劃在教學中融入更多趣味性強的元素，如數(shù)學游戲、故事導入等，同時，嘗試使用多媒體教學手段，如動畫演示，幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及定期進