浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《3.2圖形的旋轉(zhuǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2圖形的旋轉(zhuǎn)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的圖形旋轉(zhuǎn)實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，積極提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用圖形旋轉(zhuǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，計(jì)算圖形在旋轉(zhuǎn)后的位置，并解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。然而，仍有少部分學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)的逆向思維方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)有趣的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣，對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)的概念有了深入的理解。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。然而，仍需注意對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的概念和方法。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生在理解旋轉(zhuǎn)的逆向思維方面存在的困難，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，可以增加一些實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。此外，建議張老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施