北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊《哪種方式更合算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊《哪種方式更合算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究各種支付方式的優(yōu)劣。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)置合理，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解各種支付方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較不同支付方式的優(yōu)劣，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對支付方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。對于支付技能的掌握程度，學(xué)生們在課堂練習(xí)中展現(xiàn)出了較高的操作能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題的解決方案。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更積極的情感態(tài)度。此外，通過解決實(shí)際生活中的支付問題，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對支付方式的知識(shí)點(diǎn)和技能掌握良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮處熍嘤?xùn)和研討會(huì)，提供