霧凇聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中生物學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：植物的生長(zhǎng)與發(fā)育

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：生物學(xué)特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)與發(fā)育的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)支持使學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師對(duì)學(xué)生的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)植物生長(zhǎng)與發(fā)育的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與討論，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。通過(guò)對(duì)作業(yè)和測(cè)試的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)與發(fā)育的基本概念、原理和過(guò)程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解植物生長(zhǎng)的重要性和生態(tài)環(huán)境中的作用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)植物生長(zhǎng)的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)與發(fā)育的知識(shí)有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，全面發(fā)展得到了重視。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和課堂參與度上仍有待提高，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師