聽評(píng)課記錄對(duì)外漢語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：對(duì)外漢語

班級(jí)/年級(jí)：中級(jí)漢語班

教學(xué)主題或章節(jié)：漢語日常交流用語

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評(píng)課教師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段中文歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，歌曲中包含了本節(jié)課的主題詞匯，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，張教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，并通過例句和情景模擬等方式使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂，認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極合作、互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠掌握日常交流用語的基本詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠熟練地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，并在小組討論中展示了自己的運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)日常交流用語的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地發(fā)音和使用所學(xué)的詞匯和句型，并在對(duì)話中正確運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠主動(dòng)地參與交流，并在小組討論中展示了自己的語言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過情景模擬和小組討論等方式，學(xué)生們能夠更好地理解日常交流用語的重要性，增強(qiáng)了對(duì)漢語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進(jìn)行。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和情景模擬等，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授新知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加注重語音的準(zhǔn)確示范，幫助學(xué)生更好地發(fā)音。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些文化元素的介紹，讓學(xué)生更好地了解漢語背后的文化背景。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察課堂表現(xiàn)、收集學(xué)生反饋等方式，了