部編人教版道德與法治七上第六課《師生之間——走近老師》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：師生之間——走近老師

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生分享自己與老師之間的感人故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)積極。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的思考能力和自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相交流討論，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張華教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到充分呈現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)成了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)師生關(guān)系有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在教師提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速反應(yīng)，回答正確。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中，有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加尊重和理解老師，對(duì)師生關(guān)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠站在老師的角度看問題，體會(huì)到老師的辛勤付出。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們樹立起了正確的師生觀，有利于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中與老師保持良好的溝通與合作，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象良好。他教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提高學(xué)生間的互動(dòng)質(zhì)量。此外，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，觀察張華教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將教研組內(nèi)