部編道德與法治七年級上冊第三課-第1課時《認識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第三課-第1課時《認識自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向學生展示一組圖片，引發(fā)學生對自我認識的思考，導入新課。展開階段，老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考自己的優(yōu)點和不足，幫助學生更深入地了解自己。結束階段，老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題，讓學生在課后進行深入思考。

3.師生互動

師生交流頻繁，老師積極提問，學生也能夠積極回答。學生參與度較高，對課程內容反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生們在小組合作學習中能夠積極交流，相互幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生正確認識自己，樹立正確的自我觀念。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對自我認識有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對如何正確認識自己、發(fā)掘自身優(yōu)點和改善不足等方面有了一定的認識。同時，學生也在討論中鍛煉了自己的表達和思考能力，對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在幫助學生正確認識自己的過程中，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂互動中積極參與，表現(xiàn)出對自我探索的熱情。他們能夠客觀地評價自己，更好地面對自己的優(yōu)點和不足，有利于培養(yǎng)他們的自信心和自我責任感。通過對課堂觀察和學生的表現(xiàn)進行綜合分析，認為本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。教師在教學過程中注重引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，使得學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。同時，教師在課堂管理、教學技術使用等方面也做得較好，為教學效果的提升提供了有力支持。建議教師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習需求，調整教學方法，以提高教學效果，更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。最突出的優(yōu)點在于授課教師張華對課程內容的理解深入，能夠引導學生從多個角度認識自己，教學目標明確。此外，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高，對課程內容的反應積極。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂秩序更好地服務于教學目標的實現(xiàn)。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在以下幾個方面進行努力：

-深入研究學生需求，調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求；

-加強課堂管理，確保課堂秩序，為教學活動的順利進行提供保障；

-不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過參加教研活動、學習新的教學方法等方式，提升自己的教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續(xù)聽課，對張華老師的教學情況進行持續(xù)關注。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教學資源和技術支持，幫助教師更好地開