升國(guó)旗聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：升國(guó)旗

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)升國(guó)旗這一主題進(jìn)行了深入的挖掘，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放升國(guó)旗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)旗的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解國(guó)旗的歷史、國(guó)旗的設(shè)計(jì)意義等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)旗的象征意義。

結(jié)束階段，張華老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張華老師能夠靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放視頻、展示圖片等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與討論，對(duì)國(guó)旗的歷史、設(shè)計(jì)意義等知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解。通過(guò)提問(wèn)和回答，顯示出對(duì)知識(shí)的記憶較為牢固。在技能方面，學(xué)生們能夠正確描述國(guó)旗的特征，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)國(guó)旗的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)，能夠主動(dòng)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的集體榮譽(yù)感和合作精神，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好，張華老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用教學(xué)資源，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，對(duì)國(guó)旗的知識(shí)點(diǎn)和情感認(rèn)同有了顯著提升。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂互動(dòng)中，她關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，如故事、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)國(guó)旗等，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

此外，張華老師在課堂管理方面做得較好，但還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等。通過(guò)這些措施，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的討論，共同探討如何更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

為了