大班語(yǔ)言聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：大班語(yǔ)言

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：詩(shī)歌欣賞《夜空中最亮的星》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語(yǔ)言教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)詩(shī)歌《夜空中最亮的星》的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音樂等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和感受。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放音樂《夜空中最亮的星》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生對(duì)新課的導(dǎo)入反應(yīng)積極。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講授詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的想象。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的感受，學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞并理解詩(shī)歌《夜空中最亮的星》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情感。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠熟練地背誦詩(shī)歌，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的感受，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)詩(shī)歌《夜空中最亮的星》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠正確地表達(dá)詩(shī)歌的主題和情感。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧和語(yǔ)言美感有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了詩(shī)歌的美妙，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的熱愛。在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)了對(duì)詩(shī)歌中美好情感的認(rèn)同，對(duì)生活中的美好事物有了更深的感悟。張老師通過詩(shī)歌教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的大班語(yǔ)言課《夜空中最亮的星》的整體印象良好。張老師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對(duì)詩(shī)歌的理解和表達(dá)都有較好的表現(xiàn)。整節(jié)課流暢自然，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯(cuò)，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，提高學(xué)生的思考和探究能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多相關(guān)的詩(shī)歌或文學(xué)作品，讓學(xué)生有更多的選擇和思考空間。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師對(duì)改進(jìn)建議