部編七年歷史下冊(cè)第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示宋元時(shí)期的都市圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的思考。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)和影響等方面的學(xué)習(xí)，深入理解宋元時(shí)期都市和文化的發(fā)展。結(jié)束階段，教師通過(guò)總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點(diǎn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師在課堂上能夠有效控制課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整傳授，又能給予學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)技術(shù)手段，將抽象的歷史知識(shí)具體化、生動(dòng)化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)和影響的了解和理解。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的討論、回答問(wèn)題和作業(yè)完成情況等方面表現(xiàn)出了對(duì)宋元時(shí)期都市和文化較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課堂教學(xué)中，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的回答問(wèn)題、做筆記等行為可以看出，學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)和影響等方面的知識(shí)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解和思考宋元時(shí)期都市和文化的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和熱愛(ài)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情，能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的討論和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了歷史知識(shí)水平和思維能力，也培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張華教師對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)和影響的講授清晰明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，建議教師能夠更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)提出的改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一