北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)1.2《特殊的三角函數(shù)值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《特殊的三角函數(shù)值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題《特殊的三角函數(shù)值》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解特殊三角函數(shù)值時(shí)，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度和反應(yīng)良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教學(xué)軟件的使用，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握特殊的三角函數(shù)值的概念和計(jì)算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計(jì)算特殊的三角函數(shù)值，并理解其含義。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)特殊的三角函數(shù)值的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算特殊的三角函數(shù)值，并解釋其幾何意義。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的解題技巧和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解答，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠主動(dòng)思考問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了特殊的三角函數(shù)值。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。李老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的參與和思考，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解答，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重對(duì)概念的解釋和闡述，幫助學(xué)生深入理解特殊的三角函數(shù)值的含義。其次，在課堂活動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并提供進(jìn)一步的支持。為了幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教