8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、設(shè)計思路

本課以《千年夢圓在今朝》為題，旨在通過講述我國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和對科學(xué)探索的興趣。教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史、科技、人文等多個角度思考，通過小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生在合作探究中深刻理解“千年夢圓在今朝”的內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和審美情趣。通過學(xué)習(xí)載人航天事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生將提升對國家科技進(jìn)步的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，通過欣賞航天成就，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對美好未來的憧憬。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解載人航天事業(yè)的歷史背景和發(fā)展歷程，明確“千年夢圓在今朝”的意義。

-重點(diǎn)二：掌握載人航天技術(shù)的基本知識，如火箭發(fā)射原理、航天員訓(xùn)練等。

-重點(diǎn)三：通過課文中的具體事例，體會航天員們的奮斗精神和愛國情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：深入理解“千年夢圓在今朝”所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，包括科技發(fā)展對國家強(qiáng)盛的作用。

-難點(diǎn)二：將抽象的航天科技知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解的具體形象，如火箭的結(jié)構(gòu)、發(fā)射過程。

-難點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生從個人層面出發(fā)，思考如何在日常生活中踐行航天員的精神，如勇敢面對困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊教材配套電子資源庫

-信息化資源：載人航天相關(guān)紀(jì)錄片、圖片、科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（火箭、航天服等）、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放短片：展示中國載人航天歷程中的經(jīng)典瞬間，如神舟飛船發(fā)射、航天員太空行走等。

2.提問：觀看后，學(xué)生分享對載人航天事業(yè)的了解和感受。

3.引導(dǎo)：今天，我們將一起走進(jìn)《千年夢圓在今朝》，探尋中國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解：介紹載人航天的基本概念、發(fā)展歷程及重要里程碑。

2.分析：以神舟一號至神舟十三號為案例，分析我國載人航天事業(yè)取得的成就。

3.討論：引導(dǎo)學(xué)生思考“千年夢圓在今朝”的意義，以及航天事業(yè)對國家發(fā)展的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對載人航天知識的理解。

2.小組討論：針對課后練習(xí)題中的問題，展開討論，互相解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：神舟飛船是如何發(fā)射的？航天員在太空中有哪些挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評、總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演航天員、地面控制人員等角色，模擬航天任務(wù)中的場景。

2.互動提問：教師針對模擬場景提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.討論：航天員在太空中如何度過一天？他們的生活有哪些挑戰(zhàn)？

2.引導(dǎo)：從航天員的生活中，我們學(xué)到了哪些品質(zhì)？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)載人航天事業(yè)的重要性。

2.作業(yè)布置：閱讀課文《千年夢圓在今朝》，思考課后問題。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中國航天博物館：介紹中國航天發(fā)展歷史、航天科技成就以及航天員的生活工作環(huán)境。

-載人航天工程官方網(wǎng)站：提供最新的航天科技動態(tài)、載人航天任務(wù)信息以及航天科普知識。

-航天科普書籍：如《航天員的故事》、《太空探索之旅》等，適合學(xué)生閱讀，了解航天知識。

-航天科技紀(jì)錄片：如《神舟飛船發(fā)射紀(jì)實(shí)》、《太空英雄》等，通過視頻形式展示航天科技的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述航天科普書籍和紀(jì)錄片，深入了解航天科技的發(fā)展歷程和航天員的奮斗故事。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀航天博物館，實(shí)地感受航天科技的魅力，并與航天科技工作者進(jìn)行交流。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究我國某次載人航天任務(wù)，包括任務(wù)背景、科技難點(diǎn)、航天員選拔與訓(xùn)練等，制作成研究報告或展示PPT。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生以“假如我是一名航天員”為題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，發(fā)揮想象力，描繪未來的太空生活。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用簡單的材料，如紙箱、塑料瓶等，制作簡易的火箭模型，讓學(xué)生體驗(yàn)火箭發(fā)射的原理。

-線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問航天科普網(wǎng)站，在線學(xué)習(xí)航天知識，參與線上互動活動，拓寬知識面。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，記錄航天科技給他們帶來的啟示和感動，表達(dá)對航天事業(yè)的熱愛。七、教學(xué)反思

教學(xué)這節(jié)課，我深感收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“千年夢圓在今朝”這一主題時，對于載人航天事業(yè)的歷史背景和發(fā)展歷程的了解還不夠深入。雖然我在課堂上通過圖片、視頻等多種形式進(jìn)行了展示，但學(xué)生的參與度和積極性似乎并不高。這讓我反思，是否應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓他們在思考中自然地接觸到航天知識。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我嘗試了角色扮演和小組討論，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生對于模擬航天員角色的活動表現(xiàn)出了一定的抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗教靻T的職業(yè)了解不夠，或者是對角色扮演這種方式不適應(yīng)。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和接受能力，設(shè)計更加貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動。

再者，我在講解載人航天技術(shù)的基本知識時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。這說明我在教學(xué)過程中可能過于追求知識的全面性，而忽略了學(xué)生的認(rèn)知水平。今后，我會在講解過程中更加注重知識的可理解性，盡量用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的技術(shù)原理。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學(xué)生的合作意識有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生顯得比較被動，不太愿意參與到討論中來。這可能與學(xué)生的性格有關(guān)，也可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撨@種方式不夠熟悉。因此，我計劃在接