4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)展開(kāi)，包括公民權(quán)利和義務(wù)的概念、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、公民權(quán)利的保障、公民義務(wù)的履行等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)維護(hù)自身權(quán)利和履行義務(wù)的自覺(jué)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)參與社會(huì)公共生活的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)法律和權(quán)利義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)，比如了解一些基本的法律常識(shí)，如交通規(guī)則、公共秩序等。但在深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)方面，學(xué)生的知識(shí)相對(duì)較為淺顯，對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、法律保護(hù)機(jī)制等可能缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)法律和公民權(quán)利義務(wù)這類(lèi)社會(huì)性?xún)?nèi)容有一定的興趣，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受抽象的概念，但同時(shí)也需要具體、生動(dòng)的案例來(lái)幫助他們理解和記憶。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)討論和辯論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是抽象概念的理解，如“公民權(quán)利”、“義務(wù)”等；二是將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解法律如何保護(hù)自己的權(quán)利和如何履行義務(wù)；三是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確判斷和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。此外，學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感可能還不夠強(qiáng)，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)逐步培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教材，便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示公民權(quán)利和義務(wù)的案例、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識(shí)卡片、模擬法庭道具等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)討論。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為需要?jiǎng)邮植僮鞯慕虒W(xué)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的新聞報(bào)道或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在我們的生活中，公民的權(quán)利和義務(wù)有哪些？它們之間有什么關(guān)系？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，如交通規(guī)則、公共秩序等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念、特點(diǎn)、關(guān)系等，使學(xué)生理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如言論自由、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等，幫助學(xué)生理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何維護(hù)自身權(quán)利和履行義務(wù)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的情景劇，并在課堂上進(jìn)行表演。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過(guò)程中，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高表演質(zhì)量。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利和義務(wù)的重要性，以及如何在生活中踐行。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何維護(hù)自身權(quán)利和履行義務(wù)的短文，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵。

3.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生了解國(guó)家法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的保障。

-《公民權(quán)利和義務(wù)知識(shí)問(wèn)答》小冊(cè)子，以問(wèn)答形式介紹公民權(quán)利和義務(wù)的基本知識(shí)，便于學(xué)生自學(xué)。

-《法律常識(shí)普及》書(shū)籍，選擇其中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)，幫助學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的新聞報(bào)道，分析這些報(bào)道中涉及的權(quán)利和義務(wù)，以及它們對(duì)社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告或被告等角色，通過(guò)模擬案件來(lái)理解和實(shí)踐法律知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)中的法律事件，如環(huán)境保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)公共權(quán)益。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-“我的權(quán)利我知道”競(jìng)賽：學(xué)生通過(guò)小組合作，制作關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的海報(bào)或小冊(cè)子，并在班上展示，通過(guò)競(jìng)賽形式加深對(duì)知識(shí)的理解。

-“法律小衛(wèi)士”角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬在日常生活中遇到的權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題，討論如何依法解決問(wèn)題，提高法律意識(shí)。

-“社區(qū)法律知識(shí)普及”活動(dòng)：學(xué)生分組，針對(duì)社區(qū)中的特定問(wèn)題，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，設(shè)計(jì)宣傳材料，向社區(qū)居民普及法律知識(shí)。

4.建議的拓展閱讀材料：

-文章《公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系》

-案例《公民如何維護(hù)自己的合法權(quán)益》

-專(zhuān)題《我國(guó)公民權(quán)利義務(wù)的發(fā)展歷程》

-互動(dòng)問(wèn)答《公民權(quán)利義務(wù)知多少》板書(shū)設(shè)計(jì)①公民的基本權(quán)利

-政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會(huì)自由、結(jié)社自由、游行自由、示威自由

-監(jiān)督權(quán)：對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利

-人身自由：不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利：勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)

-文化權(quán)利和自由：進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由

②公民的基本義務(wù)

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

-遵守憲法和法律的義務(wù)

-保守國(guó)家秘密的義務(wù)

-愛(ài)護(hù)