2024-2025學年度九年級歷史上冊第八單元第23課世界的文化杰作說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《世界的文化杰作》。內(nèi)容涉及教材第23課，包括古希臘、羅馬、古印度、阿拉伯、中國等地的文化成就。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在七年級已經(jīng)學習了世界古代文明的相關(guān)知識，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生了解世界各地的文化杰作，幫助學生拓寬視野，豐富知識體系。二、核心素養(yǎng)目標1.提升文化理解能力，通過學習世界各地的文化杰作，培養(yǎng)學生對不同文化的尊重和理解。

2.增強歷史意識，使學生認識到文化多樣性是人類文明進步的重要動力。

3.培養(yǎng)審美素養(yǎng)，引導學生欣賞不同文化的藝術(shù)成就，提高審美鑒賞能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解世界文化杰作背后的歷史背景和文化價值，如古希臘雕塑、羅馬建筑、印度哲學等。

②掌握不同文化區(qū)域間交流與融合的典型案例，如阿拉伯數(shù)字的傳播、絲綢之路上的文化交流等。

2.教學難點，

①分析文化杰作在歷史發(fā)展中的地位和影響，如羅馬法律對后世的影響、印度佛教的傳播等。

②比較不同文化之間的異同，理解文化多樣性的意義，如東西方藝術(shù)風格的對比、宗教信仰的差異等。

③培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點看待文化現(xiàn)象，如從階級、經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)等方面分析文化成就的成因。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：世界文化杰作圖片、視頻資料、在線博物館虛擬導覽

-教學手段：實物模型展示、角色扮演、小組討論、歷史地圖使用五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習古希臘雕塑的特點及其藝術(shù)價值。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《世界的文化杰作》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“古希臘雕塑如何體現(xiàn)了古希臘社會的價值觀？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。教師可以通過查看學生提交的預(yù)習成果或參與討論的情況來了解預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解古希臘雕塑的特點及其藝術(shù)價值。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考古希臘雕塑中的人體比例和動態(tài)表現(xiàn)。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解古希臘雕塑，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示古希臘雕塑的圖片或視頻，引出《世界的文化杰作》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解古希臘雕塑的歷史背景、藝術(shù)風格和象征意義，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解《拉奧孔》雕塑的象征意義和藝術(shù)成就。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析不同古希臘雕塑的風格特點，如《擲鐵餅者》和《命運三女神》的對比。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“古希臘雕塑為何以裸體形象為主？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對古希臘雕塑的理解和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解古希臘雕塑的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析雕塑風格特點的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解古希臘雕塑的知識點，掌握分析雕塑風格特點的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于古希臘雕塑的案例分析作業(yè)，要求學生分析雕塑中的藝術(shù)手法和社會意義。

提供拓展資源：提供與古希臘雕塑相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出學生在分析中的不足和改進方向。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看關(guān)于古希臘雕塑的紀錄片。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的古希臘雕塑知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-古希臘雕塑藝術(shù)：介紹古希臘雕塑的歷史背景、藝術(shù)風格、代表作品及其對后世的影響。如《米洛的維納斯》、《拉奧孔》等，探討其藝術(shù)成就和象征意義。

-羅馬建筑：介紹羅馬建筑的特色，如圓形劇場、斗獸場等，以及其對歐洲建筑風格的影響。

-印度哲學：介紹印度哲學的主要流派，如佛教、印度教等，探討其哲學思想對世界文化的影響。

-阿拉伯數(shù)字的傳播：介紹阿拉伯數(shù)字的起源、傳播過程及其對世界數(shù)學發(fā)展的影響。

-絲綢之路上的文化交流：介紹絲綢之路的歷史、文化交流的實例，如佛教的東傳、絲綢的西傳等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《世界美術(shù)史》、《世界建筑史》等書籍，深入了解世界各地的文化杰作。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《文明之光》、《絲綢之路》等紀錄片，直觀感受世界各地的文化魅力。

-參觀博物館：鼓勵學生利用假期參觀博物館，如國家博物館、故宮博物院等，實地感受歷史文化的厚重。

-參與學術(shù)講座：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的學術(shù)講座，邀請專家學者分享世界文化知識。

-小組合作研究：鼓勵學生以小組為單位，選擇感興趣的文化杰作進行深入研究，撰寫研究報告。

-制作手抄報或PPT：要求學生制作關(guān)于世界文化杰作的手抄報或PPT，展示自己的研究成果。

-參與文化交流活動：組織學生參與文化交流活動，如國際文化節(jié)、世界文化日等，增進對不同文化的了解和尊重。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方讓我覺得需要改進。首先，我想說說教學方法。我在導入環(huán)節(jié)用了故事和圖片，發(fā)現(xiàn)學生們對古希臘雕塑的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們聽得特別認真，這讓我覺得多媒體輔助教學還是挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于圖片和視頻的理解可能還不夠深入，他們對雕塑背后的文化內(nèi)涵理解得不夠透徹。這說明我在講解時可能需要更加細致，結(jié)合更多的歷史背景和文化知識。

在教學管理方面，我盡量做到公平公正，關(guān)注每個學生的表現(xiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學習基礎(chǔ)比較差的學生，我在課堂上給予的個別輔導還不夠，他們有時候會跟不上課程的節(jié)奏。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注這些學生的需求，可能在課后給予他們更多的幫助和指導。

至于教學效果，我覺得整體來說是比較好的。學生們對世界各地的文化杰作有了更深入的了解，他們的審美素養(yǎng)也得到了提升。在技能方面，通過小組討論和角色扮演，他們的團隊合作能力和表達能力都有了提高。情感態(tài)度上，學生們對世界文化的多樣性有了更深的認識，對不同的文化持有更多的尊重和理解。

當然，也存在一些不足。比如，課堂上的時間有時候不夠用，有些內(nèi)容講解得不夠深入；個別學生的參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者對課堂氛圍不適應(yīng)。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在備課階段，我會更加細致地設(shè)計教學內(nèi)容，確保每個知識點都講解到位，同時也要留出足夠的時間讓學生進行思考和練習。

2.在課堂上，我會更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。

3.為了提高學生的學習興趣，我會嘗試引入更多與學生生活實際相關(guān)的案例，讓他們感受到學習與生活的聯(lián)系。

4.我會繼續(xù)鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作和角色扮演等方式，提高他們的參與度和表達能力。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①古希臘雕塑的藝術(shù)特點

②羅馬建筑的代表性建筑

③印度哲學的主要流派