5《七律長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《七律長(zhǎng)征》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《七律長(zhǎng)征》的詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。

2.提升學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，培養(yǎng)對(duì)革命先烈的敬仰之情。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)的意境和情感，把握詩(shī)人表達(dá)的主題思想。

2.分析詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、排比等，以及它們?cè)诒磉_(dá)情感和意境中的作用。

難點(diǎn)：

1.深入理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，將其與詩(shī)歌內(nèi)容相結(jié)合，形成對(duì)長(zhǎng)征歷史的深刻認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解能力和鑒賞水平有限，難以準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的深層意義。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

2.結(jié)合歷史資料和多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)同感。

3.設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)活動(dòng)，從字詞到句意，再到整體感悟，逐步提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，講解詩(shī)歌背景和作者生平，引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩(shī)意。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞詩(shī)歌中的關(guān)鍵句進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.情景教學(xué)法：通過多媒體展示長(zhǎng)征路線圖，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)征的艱辛與偉大。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示詩(shī)歌原文、作者簡(jiǎn)介、長(zhǎng)征圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音樂融入教學(xué)：播放與長(zhǎng)征相關(guān)的音樂，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《七律長(zhǎng)征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過長(zhǎng)征嗎？知道長(zhǎng)征是什么嗎？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，如紅軍長(zhǎng)征的路線圖、歷史照片等，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的艱辛與偉大。

簡(jiǎn)短介紹《七律長(zhǎng)征》的背景，包括作者毛澤東以及長(zhǎng)征的歷史意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《七律長(zhǎng)征》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《七律長(zhǎng)征》的基本概念、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)作背景。

過程：

講解《七律長(zhǎng)征》的定義，闡述其作為一首七言律詩(shī)的基本特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，包括韻律、對(duì)仗等，使用詩(shī)歌片段進(jìn)行示范。

3.《七律長(zhǎng)征》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《七律長(zhǎng)征》的特性和重要性。

過程：

選擇《七律長(zhǎng)征》中的典型詩(shī)句進(jìn)行分析，如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”等。

詳細(xì)介紹詩(shī)句的意境和情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志。

分析詩(shī)句在長(zhǎng)征歷史背景下的意義，以及它對(duì)后世的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《七律長(zhǎng)征》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如長(zhǎng)征精神的現(xiàn)代意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《七律長(zhǎng)征》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七律長(zhǎng)征》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《七律長(zhǎng)征》的基本概念、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《七律長(zhǎng)征》在傳承長(zhǎng)征精神、激發(fā)愛國(guó)熱情方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)征精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《七律長(zhǎng)征》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《七律長(zhǎng)征》作為一首反映長(zhǎng)征精神的經(jīng)典詩(shī)作，其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵豐富。以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-紅軍長(zhǎng)征的歷史資料：包括長(zhǎng)征路線圖、長(zhǎng)征時(shí)期的照片、文獻(xiàn)資料等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)征的歷史過程。

-毛澤東的詩(shī)詞作品：通過閱讀毛澤東的其他詩(shī)詞，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)人的文學(xué)風(fēng)格和思想情感。

-長(zhǎng)征精神的相關(guān)研究：包括長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵、長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的價(jià)值等，這些研究可以幫助學(xué)生深入理解長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義。

2.拓展建議：

-閱讀長(zhǎng)征相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征》等書籍，通過更豐富的歷史細(xì)節(jié)，加深對(duì)長(zhǎng)征的理解。

-觀看長(zhǎng)征紀(jì)錄片：利用課余時(shí)間觀看《長(zhǎng)征》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受長(zhǎng)征的艱苦歷程和革命先烈的英勇事跡。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，如遵義會(huì)議會(huì)址、延安革命圣地等，實(shí)地感受長(zhǎng)征精神的傳承。

-開展主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開展以“長(zhǎng)征精神”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-創(chuàng)作詩(shī)歌或繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以《七律長(zhǎng)征》為靈感，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌或繪畫作品，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬意和傳承。

-研究長(zhǎng)征精神的當(dāng)代價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-組織知識(shí)競(jìng)賽：通過組織關(guān)于長(zhǎng)征精神的知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-七律：律詩(shī)的一種，每句七個(gè)字，共七句。

-長(zhǎng)征：指紅軍長(zhǎng)征，即中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征。

-毛澤東：中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者。

②重點(diǎn)詞句：

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

④更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

③板書結(jié)構(gòu)：

-詩(shī)歌標(biāo)題：《七律長(zhǎng)征》

-作者：毛澤東

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：七言律詩(shī)

-詩(shī)歌內(nèi)容摘要：

-紅軍長(zhǎng)征的艱辛

-長(zhǎng)征精神的體現(xiàn)

-長(zhǎng)征勝利的喜悅

-重點(diǎn)詩(shī)句：

-紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑

-五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

-金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

-更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解《七律長(zhǎng)征》時(shí)，我將更多地融入長(zhǎng)征的歷史背景，讓學(xué)生通過詩(shī)歌理解那個(gè)時(shí)代的艱苦與偉大，增強(qiáng)歷史意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：嘗試使用更多多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受長(zhǎng)征的歷程，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體和小組討論等方法，但總體上教學(xué)方法還是較為單一，可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、詩(shī)歌朗誦等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元